Как писать характеристику героя

Как писать характеристику (главного) героя литературного произведения?

Как писать характеристику героя

Как писать характеристику (главного) героя литературного произведения?

  • Написать характеристику героя литературного произведения, в том числе и главного, поможет следующий план.
    1. Для начала необходимо определить место героя среди других персонажей.
    2. Далее нужно попытаться раскрыть его значимость (степень участия и роль) в конкретном эпизоде или конфликте.
    3. Если у главного героя имеются прототипы или какие-нибудь автобиографические черты, то это тоже можно указать в его характеристике.
    4. Далее следует провести анализ его имени, внешности, дать речевую характеристику. Постараться описать его условия жизни, одежду, жилище и предметы обихода, по которым также можно составить представление о личности и характере героя.
    5. Если в литературном произведении имеются упоминания о семье героя, о его воспитании, раскрыта история жизни и указан род занятий, то об этом тоже можно упомянуть в характеристике.
    6. Закончив с общими чертами и средой обитания героя, можно переходить к описанию главных черт его характера. Здесь же необходимо раскрыть, как происходит изменение этих черт с развитием сюжетной линии.
    7. Затем можно сделать подробный анализ наиболее ярких поступков главного героя, описать мотивы его поведения.
    8. Далее необходимо упомянуть об авторской характеристике, а также о том, как другие персонажи отзываются о главном герое и относятся к нему.
    9. В следующем пункте можно провести параллели с другим персонажем или героем другого литературного произведения.
    10. Затем можно привести оценку героя современниками, а также охарактеризовать героя как представителя своей эпохи, выражающего свое мировоззрение. Здесь же можно дать определение типического и индивидуального в герое.
    11. И, наконец, раскрыть Ваше личное отношение к данному герою и вообще к людям, подобным ему.
  • В первую очередь, что его подталкивает к действию: стремление к деньгам, карьере или приключениям, страх нищеты или репрессий, страх за близких, вера в идею, стремление заслужить покой, любовь, долг службы, еще что-то.Затем: его биография, ценности, внешность, поступки, переживания. Как он сам себя воспринимает, и каким его видят окружающие. Общителен ли он? Что он способен сделать, а что считает недопустимым? Он больше склонен подчиняться, командовать, бунтовать? Как он проводит свободное время? Каковы его увлечения? Какую роль он играет в книге?
  • В первом ответе очень хорошо раскрыт основной план работы над характеристикой главного героя.Добавлю еще некоторые штрихи, чтобы уж как говорится точно пятерку получить:)По моему надо раскрыть истоки поведения главного героя, и главное цели которые он преследует.Не плохо было бы связать фигуру главного героя с нашей современность.А главное, какие выводы мы можем сделать по этому герою лично для себя, для своей жизни.

Источник: http://info-4all.ru/obrazovanie/kak-pisat-harakteristiku-glavnogo-geroya-literaturnogo-proizvedeniya/

Характеристика героев

Есть что добавить?Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!

/ Сочинения / Характеристика героев

План:

    Групповая характеристика героев.     1. Вступление (место героев в произведении).     2. Основная часть. Характеристика героев как определенного социального типа.     2.1. Внешний облик.     2.2.Социальное и материальное положение героев;     2.3. Мировоззрение, круг умственных интересов героев:     • профессия, занятия;     • цель в жизни;     • уровень развития.     2.4.

Мир чувств героев:     • отношения с окружающими людьми;     • внутренние переживания, чувства, эмоции героев.     2.5.

Какие черты личности выявляются в произведении:     • с помощью портрета;     • в речевой характеристике героев;     • через поступки героев;     • с помощью предыстории и биографии героев;     • через окружающую обстановку;     • через характеристику других действующих лиц;     • в авторской характеристике.     3. Заключение.

Зачем созданы данные образы, какие вопросы, проблемы они помогают решать в произведении.          Индивидуальная характеристика героя.     1. Вступление (место героя в произведении).     2. Основная часть. Характеристика героя как определенного социального типа.     2.1. Внешний облик.     2.2.Социальное и материальное положение героя;     2.3.

Мировоззрение, круг умственных интересов героя:     • профессия, занятия героя;     • цель в жизни;     • уровень развития героя.     2.4. Мир чувств героя:     • отношения с окружающими людьми;     • внутренние переживания, чувства, эмоции героя.     2.5.

Какие черты личности выявляются в произведении:     • с помощью портрета;     • в речевой характеристике героя;     • через поступки героя / героев;     • с помощью предыстории и биографии героя;     • через окружающую обстановку;     • через характеристику других действующих лиц;     • в авторской характеристике.     3. Заключение.

Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении.          Сопоставительная характеристика героев.     1. Какие герои сопоставляются, почему сравниваются именно они.     2.

Что общего между героями:     • в умственном отношении (интеллект, образование, взгляды на мир и человека, цель в жизни);     • в эмоциональном (духовном) развитии (их отношение к людям, качества их характера: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.

);     • в социальном (материальном, профессиональном) плане;     • в отношении с окружающими людьми.     3. Что отличает двух героев.     4. Для чего автор сопоставляет этих героев.     5. Отношение автора к героям.     6. Ваше отношение к данным персонажам.          Сравнительная характеристика героев.     1. Какие герои сравниваются, почему сравниваются именно они.     2. Что общего между героями:     • в умственном отношении (интеллект, образование, взгляды на мир и человека, цель в жизни);     • в эмоциональном (духовном) развитии (их отношение к людям, качества их характера: доброта, общительность, мстительность, завистливость, целеустремленность, избалованность и т.д.

);     • в социальном (материальном, профессиональном) плане;     • в отношении с окружающими людьми.     3. Что отличает двух героев.     4. Для чего автор сравнивает этих героев.     5. Отношение автора к героям.

    6. Ваше отношение к данным персонажам.

Заказать сочинение      

Мы напишем отличное сочинение по Вашему заказу всего за 24 часа. Уникальное сочинение в единственном экземпляре.

Читайте также:  Чем сова отличается от филина

100% гарантии от повторения!

Источник: http://www.litra.ru/composition/littype/tyid/00064301183830909508

Как написать характеристику литературного героя?

#1

Не забудьте упомянуть причины, по которым вы выбрали для своего литературного труда именно этого персонажа – раскройте свои внутренние мотивы.

#2

Определите положение выбранного вами героя в сюжетной канве. Является ли он главным героем (протагонистом), или главным злодеем (антагонистом). Описываемый вами персонаж может быть помощником главного героя или злодея, а может быть он катализатор. Катализатора часто называют «агентом изменений».

Он не принимает активного участия в событиях, разворачивающихся в произведении, но он воодушевляет героев, на определенные действия, заставляет их меняться и идти вперед.

К такому типу персонажей можно отнести дядю Питера Паркера (Человека-Паука), он был убит в начале истории, но, тем не менее, именно его слова сделали из Питера супергероя.

#3

Составьте список положительных качеств описываемого вами персонажа, не забудьте про отрицательные черты характера и слабости, которые герою приходится предолевать в течение повествования. Имейте в виду, что не бывает на 100 процентов «положительных» героев, так же, как нельзя встретить и на 100 процентов «отрицательных».

Истина всегда между хорошим и плохим полюсами. Соответственно если вы хотите описать и проанализировать индивидуальные черты характера злодея (например, Яго из «Отелло»), не настаивайте на его отрицательности, а лучше опишите цепочку событий, которая лежит в основе образа его мышления и поведения.

Расскажите читателю, кто или что наставил Яго на путь Зла.

#4

Определите основной мотив вашего героя. Именно этот мотив завязывает конфликт в произведении, создает и питает взаимодействие между героем и его оппонентами, заставляет развиваться сюжет повествования. Обычно мотив заключается в награде, мести, спасении или их комбинации.

Объясните вашему читателю, почему мотив героя именно таков, каков есть и почему он так важен в рамках истории. Не забудьте рассказать, чем герой готов рискнуть или пожертвовать ради достижения цели, и какова цена возможного успеха.

Потратьте часть своего рассказа на исследование того, насколько соразмерны поставленные героем цели с ценой достижения результата.

#5

Особое внимание обратите на подтекст действий героя и что они (действия) говорят о нем. Приведите примеры. Персонаж, предлагающий безвозмездный уход за старым, немощным человеком выглядит с одной стороны благородно, его поступок бесконечно щедр.

Но с другой стороны, кто знает, быть может, таким образом, он пытается добиться расположения старика, получить место в завещании и спокойно отправить несчастного на тот свет… Другой пример – скряга, который не потратит на себя и окружающих и цента вдруг переводит целое состояние на счет детского приюта.

#6

Уделите внимание взаимодействию вашего героя с другими персонажами повествования. Как он их воспринимает: как доминирующих, равных, или может быть считает всех вокруг ниже себя. Оцените, насколько поведение персонажей соответствует их социальному статусу и функциям.

Например, в романах, рассказывающих о викторианской Британии, читатель ожидает увидеть, что горничная – это почтительное, тихое и кроткое существо, однако встречаются истории, где горничная может быть высокомерным, чересчур громким и властным персонажем, способным, несмотря на поведение, избежать неприятностей.

#7

Посмотрите на предметы, связанные с персонажем. Расскажите (1) почему эти вещи так важны, (2) что они говорят о своем владельце (его истории, сильных и слабых местах).

Например, молодая женщина, которая постоянно носит при себе совершенно ничего не стоящий медальон, может делать так, потому что эта безделица – единственная вещь, которая связывает героиню с ее матерью. Выбросить ее, значит разорвать связь, покинуть своеобразную зону комфорта.

Эта женщина по-прежнему думает и действует как ребенок, неспособный к самостоятельным пступкам без материнского наставления.

#8

Оценивайте действия персонажа, его реакцию и поведение в контексте культурных и исторических особенностей истории.

Например, необходимо понимать, что человек из XXI века которому не нравится что-либо, имеет значительно больше свободы (внутренней и внешней) и средств, для того, чтобы изменить окружающую ситуацию, чем персонаж того же самого возраста, что и вы, но живущий в XVI веке, тем более, девушка.

#9

Постарайтесь описать разрешение конфликта истории с точки зрения эмоционального или духовного роста персонажа. Оговоримся сразу, что некоторые даже главные герои так и не вырастают в духовном смысле, даже пройдя через испытания, длиной в 300 страниц и 40 глав.

Другие, впрочем, оказываются вдохновлены или наоборот унижены теми трудностями, с которыми столкнулись.

Например, пацифист фермер, легко мог бы превратиться в героя войны, доблестного командира, если внезапные ужасающие события заставили его переоценить цену тихого труда в отдалении от людей.

#10

И, наконец, сравните свои знания о персонаже со своими внутренними установками и стереотипами, какими его сторонами вы восхищаетесь, какие, напротив, вам неприятны. Повторили бы вы действия, совершенные персонажем? Расскажите о том, как книга и действия, описываемого вами персонажа, утвердили или изменили ваши взгляды на жизнь.

Источник: http://uznay-kak.ru/publikatsii/pravila-napisaniya/kak-napisat-harakteristiku-literaturnogo-geroya

Образовательный сайт Петровой Аллы Алексеевны — План характеристики литературного героя

Образовательный сайт Петровой Аллы Алексеевны - План характеристики литературного героя

План характеристики литературного героя

— Определение места героя среди других персонажей.- Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде).- Наличие прототипов и автобиографических черт.- Анализ имени.- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.- Речевая характеристика.- Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя.- Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.- Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.- Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.- Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.- Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.- Оценка литературного персонажа его современниками.- Герой как порождение своей эпохи и выразитель определенного мировоззрения. Определение типического и индивидуального в литературном герое.

Читайте также:  Как отформатировать диск из командной строки

— Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни.

С помощью представленного плана вы сможете наиболее глубоко и точно рассказать о литературном герое любого произведения. При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.

План характеристики литературного героя — 2

1. Место, занимаемое героем в произведении2. Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой3. Манера держаться, внешность, особенности костюма4. Речь героя5.

Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих6. Понимание героем цели жизни, его основные интересы7. Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам8. Отношение других лиц к герою

9.

Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения

10. Ваше мнение об этом герое.

Источник: http://www.ladyagata.ru/index/plan_kharakteristiki_literaturnogo_geroja/0-73

Как написать сравнительную характеристику двух героев?

1. Место, занимаемое героем в произведении2. 1. Определение места героя среди других персонажей. Отношение к герою других персонажей произведения.

3. История, которую рассказывает герой. Верит ли он в то, что рассказывает? 8. Черты характера. Наверняка каждому приходилось после прочтения литературного произведения писать анализ героя.

Как это делать? Именно поэтому предлагаем вам разобрать план характеристики литературного героя. Делать мы это будем на конкретных примерах.

Обязательно рассмотрим и такой вид, как сравнительная характеристика литературных героев.

Роль героя в предложенной работе и его общее описание. Распространена практика – вступление посвящено произведению и его автору. Уделите свое внимание такому приему, как цитирование, это очень важно. Мы рассмотрели примерный план характеристики литературного героя, но как применять полученные знания на практике?

Для начала возьмем героя попроще и произведение, в котором четко определены все проблемы. Рассказ «Муму» Ивана Сергеевича – это не совсем выдумка, герои Герасим, Капитон, барыня – это все реальные люди, проживающие в лутовинском имении. Если посмотреть на план составления характеристики литературного героя, то можем заметить следующий пункт, посвященный внешнему обличию человека.

Еще одна отличительная черта нашего героя – уединенность, так как был одинок всю свою жизнь, не любил, чтобы к нему приходили, жил отдельно от братьев. Если у главного героя имеются прототипы или какие-нибудь автобиографические черты, то это тоже можно указать в его характеристике.

Как писать сочинение характеристика литературного героя (Анализ стихотворения, стиха)

Если в литературном произведении имеются упоминания о семье героя, о его воспитании, раскрыта история жизни и указан род занятий, то об этом тоже можно упомянуть в характеристике.

Закончив с общими чертами и средой обитания героя, можно переходить к описанию главных черт его характера.

Затем можно сделать подробный анализ наиболее ярких поступков главного героя, описать мотивы его поведения.

Как он сам себя воспринимает, и каким его видят окружающие. Эволюция личности в процессе развития сюжета. 13 Оценка литературного персонажа его современниками. 7 Описание предметов быта, жилища, одежды, условий жизни, как средство самовыражения героя. 8 Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.

Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. Прямая авторская характеристика. Все произведения, содержащиеся в кодификаторе, обязательны для прочтения. В сущности, этот год я никак особенно и не готовилась.

Определение места героя среди других персонажей.- Степень участия и его роль в конфликте (эпизоде).- Наличие прототипов и автобиографических черт.- Анализ имени.- Портрет.

Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой3.

Понимание героем цели жизни, его основные интересы7. Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам8.

Зачем создан данный образ, какие вопросы, проблемы он помогает решать в произведении. 3. Что отличает двух героев. 4. Для чего автор сравнивает этих героев. 6. Ваше отношение к данным персонажам.

Большинство вопросов получают ответ в течение 10 минутВойди и попробуй добавить свой вопрос.

2.С какой целью автор написал это произведение? Каких героев ты считаешь положительными, а каких отрицательными и почему? Что в этом рассказе тебя рассмешило, а что показалось грустным? В чем, по-твоему, главная идея этого произведения?

Как ты думаешь: что в этой сказке взято из реальной жизни, а что в ней вымышлено? Какой момент в сказке можно считать самым захватывающим? Назови положительных и отрицательных героев этой сказки, перечисли их основные черты их характеров, вспомни самые значительные поступки.

Опиши, какие чувства ты испытывал вместе с героем. На что, в первую очередь, нужно обратить внимание, характеризуя героя? Как составлять характеристикугероя? Характеристика героев может быть двух видов: индивидуальная и сравнительная.

Это имеет важное значение, так как позволяет объяснить многие поступки героя. Расскажите о социальном положении героя. Опишите среду, в которой он воспитывался и в которой формировался его характер. Подробно опишите в характеристике портрет героя, одежду, внешний вид, манеру поведения. Обычно манеры или какие-то необычные черты во внешности героя являются средством раскрытия характера.

Это помогает нам понять поступки героя, тоже противоречивые, неоднозначные. Поступки героя, безусловно, необходимо описать в характеристике. Можно также отметить отношение автора к своему герою, если это просматривается в произведении.

Сравнительная характеристика позволяет нам понять героя через сопоставление. Например, характеризовать Жилина, героя произведения Льва Николаевича Толстого «Кавказский пленник», необходимо через сопоставление с другим героем, Костылиным.

Некрасов в своих произведениях? Ребята получили задание — дать характеристику герою произведения. 1. Имя героя, его местожительство.2. Действия и поступки, совершаемые героем.3.Внешность, характер героя.4. Автор с уважением относится к Тимуру и его команде, он одобряет поступки ребят, их работу. Мне симпатичен главный герой повести А.П. Гайдара. Один герой — веселый, романтичный, честный.

Читайте также:  Что такое цистит и как его лечить

10 Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко. 11 Прямая авторская характеристика. 5. Отношение автора к героям. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.

6 Речевая характеристика. Отношения с другими героями. 2. Степень участия и его роль в конфликте.

При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого.

Источник: http://ocenocentoken.ru/kak-napisat-sravnitelnuyu-kharakter/

Сравнительная характеристика героев Как писать сочинение Сопоставление

Сравнительная характеристика героев Как писать сочинение?

Сопоставление и противопоставление n Существуют 2 типа сравнения: по сходству и по противоположности (контрасту). n Типичная ошибка пишущих сочинение сравнительную характеристику: упрощенный разбор образов.

Сначала характеризуют одного героя, а потом другого. Получаются два маленьких сочинения о двух героях.

А ведь надо вести параллельную характеристику, параллельный анализ, причем вначале целесообразно у рассмотреть общие черты, свойственные героям, а затем противоположное в них.

n Сравнивать надо всегда по существенным, а не по второстепенным признакам, а также по признакам одним и тем же (происхождение одного происхождение другого, мировоззрение одного мировоззрение другого, нравственные качества одного нравственные качества другого героя). n Наконец, нужно выявлять сходство и различие одновременно. Одностороннее сравнение таит в себе опасность: если рассматривать только сходство или толь ко различие, можно прийти к неполному, искаженному пониманию предметов, явлений, событий, героев. n Следует иметь в виду, что в одних случаях в сравни тельной характеристике основное место отводится сход ству (Дикой и Кабаниха), в других делается упор на различия (Катерина и Варвара). И соответственно в той или иной степени используются приемы сопоставления и противопоставления.

n Сравнительная характеристика усиливает эмоциональное впечатление, позволяет глубже проникнуть в сущность сопоставляемых (противопоставляемых) героев, осмыслить их роль в раскрытии всей системы образов произведения, его идейно художественного своеобразия, полнее выявить авторское персонажам, к изображаемому.

Сочинение – сравнительная характеристика. Онегин и Татьяна. План. 1. Вступление. В чём смысл жизни – основной вопрос романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» . II. Основная часть. Онегин и Татьяна. 1.

Сходные черты: 1) сравнительно широкие познания; 2) проницательность ума; 3) независимость; 4) честность, правдивость во взаимоотношениях Онегина и Татьяны; 5) одиночество в среде, к которой они принадлежали по рож дению. 2.

Контрастные качества: 1) себялюбие Евгения и душевная щедрость Татьяны; а) в любви; б) в других человеческих взаимоотношениях; 2) равнодушие Онегина и глубокая привязанность Татьяны к «низкой» природе и народу. III. Заключение. 1. Отрицание эгоизма и утверждение народных начал в жизни человека – суть образов Евгения Онегина и Татьяны Лариной. 2.

При каком условии жизнь может быть наполнена высоким содержанием? n Итак, анализ сходства и контраста между героями дает возможность увидеть в них общее, важное в историческом, социальном или нравственном плане и вместе с тем индивидуальную неповторимость каждого.

Темы сочинений по типу сравнительной характеристики Для этой разновидности сочинений возможны варианты, например: n «Жизненные позиции Чацкого и Молчалина» ; n «Онегин и Татьяна в оценке В. Г.

Белинского» ; n «Онегин и Печорин как выразители своих эпох» ; n «Честь в понимании Печорина и Грушницкого» ; n «Трагедия чистой души: сравнительная харак теристика Ларисы («Бесприданница») и Катерины («Гроза»)» ; n «Обломов и Штольц» ; n «Споры Павла Кирсанова и Евгения Базарова» ; n «Правда Раскольникова и правда Сони» ; n «Духовные искания Андрея Болконского и Пьера Безухова» ; n «Давно я ждала тебя» (Наташа Ростова и Андрей Болконский)» ; n «Смысл противопоставления Кутузова и Наполеона» ; n «Тихон Щербатый и Платон Каратаев как русские национальные типы» ; «Отношение к вишневому саду Раневской и Лопахина» ; n «Гуманизм Луки и гуманизм Сатина (по пьесе М. Горького «На дне»» ); n «Противостояние Воланда и Иешуа в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргари та»» ; n «Нравственный выбор Сотникова и Рыбака в повести В. В. Быкова.

Как писать вступление и заключение? Мцыри и Демон ОБРАЗЕЦ ВСТУПЛЕНИЯ: В творчестве М. Ю. Лермонтова можно проследить два типа протестующих героев. Те, которые в борьбе со злом придерживаются общенародной этической нормы (к таким принадлежит Мцыри), и индивидуалисты мятежного склада, нарушители общенародной морали (к ним относится Демон).

n Чацкий и Онегин ОБРАЗЕЦ ЗАКЛЮЧЕНИЯ: И. А. Гончаров в своей статье «Мильон терзаний» говорит о типичности Чацкого и Онегина. Эти типы будут неизменно возникать в переломную эпоху. Онегины «лишние» в своей среде люди, их появление всегда свидетельствует о неблагополучии, о назревающем крахе общественного устройства.

Эти люди на голову выше своих современников, их отличает прозорливость и резкий, охлаждённый ум. Чацкие же продолжают, развивают начатое лишними людьми. Они не только молчаливо осуждают, презирают, но и открыто ненавидят, обличают, высмеивают. Чацкий – «Искренний и горячий деятель. . .

» Он начинает новый век – и в этом всё его значение и весь ум» , утверждает Гончаров. n

ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ ПО ПЬЕСАМ А. Н. Островского «Гроза» и «Бесприданница» . n 1. Дикой и Кабанова. n 2. Борис и Тихон. n 3. Трагедия чистой души: Лариса и Катерина. n 4. Паратов и Карандышев. n 5. Образ Катерины в оценке Д. И. Писарева и Н. А. Добролюбова.

Лариса и Катерина — сравнительная характеристика. ПЛАН I. Пьесы А. Н. Островского «Гроза» и «Бесприданница» о положении женщины в России. II. Жизнь и судьба главных героинь. Черты различия: 1)Общественное положение.

2)Образ жизни. Черты сходства: Черты характера. 1)Несчастная любовь. 2)Роль окружающих в трагедии героинь. 3)Трагическая судьба: кто виноват? III.

Мог ли существовать в то время другой выход из сложившихся обстоятельств? Почему?

Источник: http://present5.com/sravnitelnaya-xarakteristika-geroev-kak-pisat-sochinenie-sopostavlenie/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector