Как написать рецензию на проект

Рецензия на проект — МБОУ СОШ №19

Как написать рецензию на проект

Рецензия на проект

В рецензии на проект необходимо оценить содержательность проекта, логичность, аргументированность изложения и выводов, умение анализировать различные источники информации, умение выявлять несовпадения и давать им критическую оценку, логичность позиции автора, самостоятельность, оригинальность, умение выражать свои мысли, яркость, образованность, а также оценить стандарты оформления.

Рецензия на проект содержит:

  • название, цель, автора проекта
  • образовательная область и учебные предметы, охваченные в данном проекте
  • методы, использованные в работе над проектом
  • источники информации
  • актуальность выбранной темы и её практическая значимость
  • уровень изложения материала (доступность, научность, логичность)(Приложение 3)

 Как написать рецензию на проектную работу?

  1. Предмет анализа.
  2. Рецензируемая работа ____________________________ автора _________________________________________

осуществлена в рамках проекта, погружения, на мастерской и т.д. и посвящена, направлена…

  1. Актуальность темы (поставленная в работе проблема, попытки ее решения)
  2. Каким образом автор пытается решить эту проблему (выполнить поставленную цель). Краткое содержание работы, Основные выводы, результаты работы.
  3. Соответствие работы требованиям, предъявляемым к проектной работе:
  • Проблема
  • Замысел
  • Образ результата
  • Способы его достижения
  • Осуществление
  • Анализ результатов
  1. Личная значимость работы для ее автора, социальная значимость (чем данная работа может быть интересна другим). Образовательный потенциал работы (предметные знания, универсальные умения: какие использовались в работе, какие были приобретены)
  2. Общая оценка работы. Пожелания, недочеты, раскрытые в позитивной форме, возможные направления дальнейшей работы.

Подсказки. Если трудно начать…

Работа посвящена актуальной теме…

Центральным вопросом работы является…

Предметом исследования в настоящей работе является…

Работа носит исследовательский характер…

Рассматриваемая работа…

Автор проявил умение…

Безусловной заслугой автора является…(новый подход к…, предложенная классификация…)

Автор, безусловно, углубляет наше представление об исследуемом явлении…

Работа, бесспорно открывает…

Представляется, что в целом работа…

Работа удовлетворяет всем требованиям…

Большое место в работе занимает…

Главное внимание обращается на…

На основании анализа (чего) показано (что)

В заключении автор говорит о том, что…

Несомненный интерес представляют выводы автора о том, что…

Автор анализирует, излагает, описывает, исследует, разрабатывает, специально останавливается, подводит итоги, опирается на, иллюстрирует

Как пример…

Рецензия на исследовательский проект

«Народные традиции в романе «Евгений Онегин»

На рецензию был представлен исследовательский проект ученицы 9 б класса МОУ СОШ № 19 Кравчук Наталии «Народные традиции в романе «Евгений Онегин».

Тема проекта связана с изучением в 9 классе романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», часто трудно понимаемого школьниками.

Во введении к проекту ученица определяет главную цель работы – подробное знакомство с обычаями и традициями русского народа, упоминаемыми в романе Пушкина, тем самым расширение своих представлений о духовной жизни русского общества Iполовины XIX века.

Основная часть проекта – систематизирование отобранного в романе  материала, связанного с предметами и явлениями быта:

— вещественного (бытовые предметы, одежда, еда),

— нравственного (правила и нормы поведения, соблюдение обрядовых традиций),

— социального (структура общественных отношений),

и  тщательный комментарий к найденному материалу. Ученица использует текстуальное исследование по типу «цитирование-пояснение».

Наиболее подробно в работе автор останавливается на природе Святок (глава V романа): время проведения, эмоциональная атмосфера, описание гаданий, характерных для Святок.

Святочное гадание и таинственный сон Татьяны (композиционный центр романа), приснившийся в святочную ночь и богатый образами русских народных сказок, связывают главную героиню не только с народной жизнью и уподобляют её крестьянским девушкам, но и раскрывают глубину проникновения в её душу народного миропонимания («Татьяна русская душою»).

В заключении работы Кравчук Наталия Делает выводы о том, что «Предания старины глубокой» — это поэзия и тайна вековечной народной мудрости, гениально вплетенные поэтом в ткань романа, что и делает его «в высшей степени народным произведением, энциклопедией русской жизни.

Проект интересен обобщением (приложение – таблица) народной  мудрости – обычаев, обрядов, примет, преданий, поверий, суеверий, толкований снов, которые настолько укоренились с древнейших времен в нашем сознании, что большая часть из них соблюдается даже в нынешний XXI век.

К достоинствам представленного проекта можно отнести следующее:

— цитирование строк романа, что говорит о вдумчивом его чтении;

— умение отбирать нужный материал, заявленный в теме;

— грамотное, логичное изложение материала в соответствии с темой и планом;

— чтение и обобщение критических статей пушкиноведческой литературы;

— проявление читательского и личностного интереса к проихведению.

Работа Кравчук Наталии написана правильным, литературным языком. Четко выдержан научный стиль повествования. Структура и оформление проекта соответствует стандартам.

Работу можно использовать на уроках изучения как самого романа, так и тем, связанных с этнокультурными традициями русского населения XIX века.

Проект заслуживает оценки «отлично»

Рецензент проекта

Мухаметова Р.М.

Учитель литературы I квалификационной категории

МОУ СОШ № 14

Рецензия

на исследовательский проект

«Своеобразие диалектов русского языка. Особенности диалектической речи жителей                                                города Верхняя Тура Свердловской области»

Работа Латниковой Ирины является диалектологическим исследованием. Тема является актуальной, поскольку в современном мире наблюдается тенденция к утрате диалектных особенностей различных регионов. Сбор диалектологического материала и составление словарей местных говоров является необходимым для сохранения специфических диалектных слов.

Практическая ценность работы: результаты исследования могут быть использованы на уроках краеведения, развития речи. Кроме того, собранный материал послужил основой для составления словаря диалектных слов местного населения.

Материал изложен логично, работа построена по традиционной схеме: присутствуют введение, основная часть и заключение. Во введении указаны цель и задачи работы, методы лингвистического анализа. Основная часть работы состоит из двух глав.

В первой главе автор рассматривает понятие «диалектология», особенности северных, южных и среднерусских говоров. Здесь же указаны особенности говоров Среднего Урала. Вторая глава посвящена особенностям диалектной речи жителей города Верхняя Тура Свердловской области.

Ирина рассматривает фонетические, синтаксические, морфологические и лексические особенности.

В заключении сделан вывод о том, что речь жителей города Верхняя Тура ближе к северорусскому наречию, однако отличается некоторым своеобразием.

Завершают работу приложения, содержащие диалектологическую карту Среднего Урала и некоторые примеры из словаря диалектных слов города Верхняя Тура.

Однако имеются некоторые недочеты. Например, в параграфе «Синтаксические особенности» рассмотрены главным образом особенности морфологические. Недостает промежуточных выводов, соотносящих те или иные особенности местного говора с северорусским наречием, поэтому вывод в заключении мало связан с общим содержанием работы.

Недочеты в оформлении работы: заголовки должны быть оформлены жирным шрифтом, без курсива и подчеркиваний, текст обязательно нужно выровнять по ширине, интервал тоже должен быть выровнен. Кроме того, правильно обозначать не «оглавление», а «содержание», и не стоит указывать страницы окончания глав.

Нумеровать страницы следует внизу справа.

С учетом доработки работа может быть представлена на конференции «Юность. Наука. Культура» в качестве стендового доклада. Результат заочного конкурса: звание Лауреата с вручением Диплома 3-й степени.

Эксперт Малой Академии наук

г. Обнинск

Источник: http://svt19.ru/proekt/recenziya-na-proekt/

Проект (10 класс) на тему: Рецензия на проект «Дружить, чтобы понимать!»

Рецензия на проект «ДРУЖИТЬ,ЧТОБЫ ПОНИМАТЬ»

Горустович Арины,  10 «А» класс ГБОУ СОШ №98  г. Москвы

        Проблема толерантности существует и требует пристального внимания.  

    Проект  носит познавательный характер: рассматриваются предложения жителей района, обобщаются и анализируются результаты анкетирования. Тема взаимопонимания жителей мегаполиса вызвала интерес у жителей района  и получила должное продолжение в виде предложений, высказанных на районном и окружном этапах конкурса творческих работ учащейся молодежи « Если бы я был главой управы».   

      Материалом для подготовки данного проекта послужили результаты учебных и внеклассных занятий в школе, собственные наблюдения автора; изучение литературных источников; эмпирические методы: наблюдение, беседа, анкетирование, опрос. 

        Автором проекта высказано предположение, что основными причинами межнационального недопонимания являются искаженные представления о мигрантах, их национальном, образовательном уровне, культурных и религиозных  традициях, местах трудовой деятельности в  мегаполисе.   Важно проявлять уважение к живущим рядом. Понимание их жизни и быта — надежный путь к национальному согласию.

   Проект является законченным исследовательским проектом, в котором выполнены все поставленные задачи. Собран фактический материал для дальнейшей работы. Все полученные сведения изложены систематически, в строгой логической последовательности.

По результатам работы была   достигнута предварительная договоренность о проведении экскурсий ( от 5 до 15 человек) с представителями мемориальных религиозных сооружений в Парке Победы . Это представляется  особенно важным, т.к.

экскурсанты  не просто обогащают себя новыми знания, но и затем донесут полученную информацию и до других людей,  до своих сверстников.

Читайте также:  Как сварить фасоль

Найдено взаимопонимание с представителями органов исполнительной власти района по вопросам включения национально- познавательного компонента при проведении досуговой, спортивной и культурно- массовой работы с населением. Определенный интерес вызвало предложение о создании Общественного досугового центра. Таким образом, проект служит культурному и духовному просвещению, заставляет  задуматься об общности интересов представителей разных народов.

Презентация проекта глубоко продумана и снабжена специально подготовленным демонстрационным материалом –плакатами,презентацией, фотографиями, в т.ч. авторскими.

     Автор четко осознает и выделяет среди общих задач проектной работы — «собрать материал», «составить текст», «подобрать фотографии», «оформить», задачи исследовательского характера – «выявить», «найти»,  «проанализировать», «обобщить», «предложить».

      Работа  лишена предвзятых умозаключений и ложных оценок.  Вполне правомерно и последовательно расписаны главы, посвященные сравнительному анализу религиозной литературы и архитектурному ансамблю Парка Победы в  Москве.

Однако в работе есть ряд моментов, требующих доработки. Очень полезной может оказаться запись беседы с пожилыми людьми разных национальностей, которые помнят исторические события и национальные традиции. Такие материалы очень обогатят работу .

     Проектная работа заслуживает высокой  оценки, а ее автор, несомненно, достоин участия в  Конференции исследовательских и проектных работ учащихся образовательных учреждений России «Думай глобально – действуй локально!».

Работа удовлетворяет всем требованиям Конференции,  а ее автор  имеет опыт участия в конференциях и конкурсах исследовательских работ школьников различного  уровня, включая Международные конкурсы.

                                                        Заместитель директора по воспитательной работе

  ГБОУ СОШ №98, учитель русского языка и литературы                                                                          Куликова Е.В.

Источник: https://nsportal.ru/shkola/vneklassnaya-rabota/library/2013/09/29/retsenziya-na-proekt-druzhit-chtoby-ponimat

Статья «Как подготовить рецензию на исследовательский проект учащегося»

Статья

Как подготовить рецензию на исследовательский проект учащегося

Рецензия – это краткий анализ и оценка рецензируемой работы, выявление степени ее соответствия к существующим требованиям исследовательских работ учащихся, определение достоинств и слабых сторон проекта.

Для успешной защиты проекта необходима такая рецензия, которая создаст самое благоприятное впечатление у членов комиссии об актуальности, глубине и проработанности вопроса, исследовательских качествах учащегося.

Большое значение имеет объективность рецензии, справедливость оценки ее предмета. Стремление к объективности рецензии определяет и особенности ее стиля.

Ему противопоказана излишняя эмоциональность, использование острой лексики, некорректных сравнений. Объективность рецензии обеспечивается ее доказательностью.

Автору рецензии необходимо обосновывать свое отношение к ее предмету, и здесь аргументами служат факты – указания на конкретные разделы работы.

Разделы рецензии

1. Актуальность темы проекта. В этом разделе нужно написать, действительно ли выбранная тема актуальна в наши дни, чем она интересна и привлекательна, какие проблемы решает.

2. Характеристика содержания работы. Здесь рецензент отражает структуру проекта, какие главы он содержит, что изучено в первой, второй, третьей главах, какие задачи решены в каждой из них. Насколько структура работы соответствует цели и задачам проекта.

3. Положительные стороны проекта. Необходимо краткоописать, чем отличается рецензируемая работа от аналогичных. Какие новые задачи она решает. Какие результаты достигнуты в результате практического исследования.

4. Практическая значимость работы. Здесь обязательно укажите, каково значение проведенного исследования конкретно для школьника, ученического сообщества, заинтересованных в решении проблемы людей. Стоит ли внедрять полученные выводы в практику.

5. Недостатки и замечания. Хоть этот раздел и не очень приятен, но все же он является обязательным для любой рецензии. Подразумевается, что любая работа (в том числе профессионального уровня) раскрывает лишь часть свойств объекта и может рассматриваться в развитии.

Чтобы не испортить впечатление о работе в целом, обычно находят какой-то мелкий недостаток и указывают на него здесь. Например, это может быть избыток теоретической информации, недостаточность собственных умозаключений автора, небольшие грамматические ошибки и неточности и т. д.

6. Рекомендуемая оценка. Здесь укажите, какую оценку заслуживает автор проекта. Желательно указать на балл выше, чтобы создать «страховочную подушку». Если оценка не имеет традиционного выражения в 5-балльной системе, то рекомендуется фраза: «Работа заслуживает высокой оценки».

Рецензия обязательно подписывается.

Пример рецензии

Рецензия

на исследовательский проект ученика 8 «Б» класса

МАОУ СОШ № 15…

Иванова Ивана.

Работа Иванова Ивана «Польза мёда» посвящена свойствам мёда, его использованию человеком.

Актуальность данной темы не вызывает сомнения. Современный мир оказывает на организм человека огромное влияние, и оно не всегда положительное. Поэтому тема здоровьесбеоежения сегодня очень важна для рассмотрения.

 Автор поставил перед собой цель изучить полезные свойства мёда и использование мёда человеком. По мнению автора, эта тема является для него полезной: полученные Иваном знания помогут школьникам противостоять распространению вирусных инфекций.

Иваном проведена серьёзная работа по изучению видов мёда, его составу и способу получения. Немаловажным является и то, что он обратился за советами к своему лечащему врачу. Иван подробно изучил использование мёда человеком в различных отраслях. Для получения ответов на  некоторые вопросы ему пришлось обратиться к учителям биологии и химии.

В своей работе Иван подробно описывает исследования шаг за шагом и на конкретных примерах показывает решение поставленных задач.

Рецензируемый проект  представляет собой серьезную и интересную работу. Он выполнен на высоком уровне, содержит ряд выводов, представляющих интерес. Автор на конкретных примерах доказывает, что мёд является действительно полезным продуктом, положительно влияющим на организм человека.

Материал в работе  изложен последовательно и чётко. Выводы  и заключение  сделаны правильно. Считаю, что исследовательский проект Иванова Ивана может быть представлен на школьной научно-практической конференции и заслуживает высокой оценки.

Руководитель школьного методического

объединения учителей

МАОУ СОШ № 15 … :    _________________________________ / Ф.И.О./

« ___» ________________ 2017 г.

    1. Содержание отзыва руководителя на исследовательскую работу учащегося

Структура отзыва на исследовательскую работу учащегося включает в себя краткий вывод в целом по работе, оценку актуальности темы, краткое описание направленности исследования, после чего следует оценка содержательной части проекта, завершается кратким выводом.

Отзыв наисследовательскую работу учащегося должен содержать в своем заголовке ФИО автора и тему проекта. Заголовок отзыва должен выделяться на фоне остального текста.

Краткий вывод, с которого начинается отзыв, должен содержать общую оценку исследовательской работы по содержанию, объему и другим нормативным требованиям. Несомненно, вывод должен быть положительным.

Оценка актуальности темы включает в себя мнение автора отзыва о том, насколько данная тема востребована сегодня, а также ее роль в рамках сферы исследования.

Краткое описание направленности исследования может быть сформулировано в виде описания самой сущности изучаемого явления, категории или объекта исследования, либо в форме оценки важности проблематики работы.

Отзыв на исследовательскую работу учащегося имеет своей основной целью оценить содержание проекта, поэтому данная часть должна занимать наибольший объем в рамках отзыва.

Желательно производить оценку в соответствии со структурой проекта, после чего необходимо завершить отзыв на исследовательскую работу учащегося выводом, однозначно указывая на ценность проведенного исследования.

Источник: https://kopilkaurokov.ru/himiya/prochee/stat_ia_kak_podghotovit_rietsienziiu_na_issliedovatiel_skii_proiekt_uchashchiegh

Рецензия на дипломную работу, пример

Дипломная работа Рецензия на диплом

Для завершения Вашего творческого пути — написания диплома, предстоит еще один рывок — рецензия на диплом. В данной статье мы рассмотрим основные моменты написания грамотной рецензии.

Поиском рецензента занимается Ваш руководитель или же Вы сами. Некоторые рецензенты просят диплом для чтения на несколько дней, а некоторые обходятся и несколькими часами. Но может случиться и так, что писать рецензию на диплом придется Вам самим. Ничего сложного и страшного в этом нет — ведь Вы свой диплом знаете прекрасно.

Обычно рецензия на дипломную работу пишется в произвольной форме, однако она должна содержать некоторые обязательные элементы. Так, в рецензии необходимо отметить:

  • соответствие задания и содержания дипломной работы основной цели – проверке знаний и степени подготовленности студента по соответствующей специальностинапример, Студентом обработано большое количество теоретического материала, на достаточно высоком теоретическом и методологическом уровне проведено исследование методов и особенностей экономической оценки эффективности такой-то деятельности. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между разделами существует логическая взаимосвязь.
  • актуальность тематики и научно-технический уровень проектанапример, В дипломной работе рассматривается одна из актуальных проблем – такая-то. Дано обоснование актуальности исследуемой темы. В данной дипломной работе рассмотрены основные понятия и методы анализа того-то, охарактеризованы организационные основы оценки того-то, определены этапы проведения того-то.
  • полнота, глубина и особенность решения поставленных в задании на дипломное проектирование вопросовнапример, Дипломная работа такая-то полностью раскрывает вопросы, связанные с тем-то. Прослеживается тщательная работа по каждому разделу рассматриваемой темы. Полностью раскрыта тема работы, достигнута поставленная цель, решены поставленные задачи.
  • новизна полученных результатов, возможность и место дальнейшего использования дипломной работы или отдельных ее частейнапример, Использованный практический материал достоверен, сделанные выводы обоснованы, рекомендации имеют практическую значимость. Дипломная работа имеет теоретическое значение, в ней разработана и реализована методика оценки эффективности такой-то деятельности с учетом особенностей того-то. Результаты исследования, проведенного в работе, могут быть применены рассмотренным предприятием в том-то.
  • грамотность изложения технических вопросов, стиль расчетно-пояснительной записки и качество иллюстративного материаланапример, Пояснительная записка и конструкторская документация выполнены аккуратно, в них учтены основные требования действующих технологических процессов, а также продемонстрировано умение автора применять технические и программные средства.
  • особые достоинства рецензируемой работынапример, Отличительной особенностью работы следует считать то-то (последовательное прохождение всех этапов выполнения технического задания. Дипломник, опираясь на богатую информационную базу, изучил и выявил наиболее приемлемый алгоритм программирования, разработал схему электрическую принципиальную, провел компоновку устройства, разработал печатную плату образца).
  • необходимо указать замечания по дипломной работе и насколько они влияют на оценку работынапример, Среди слабых мест можно назвать недостаточно полное исследование того-то, а также то-то.
  • другие вопросы по усмотрению рецензента
  • соответствие представленной дипломной работы квалификации по соответствующей специальности и какой оценки она заслуживаетнапример, В целом дипломная работа отвечает всем предъявленным требованиям и заслуживает отличной оценки.
  • заслуживает ли студент-дипломник присвоения ему квалификациинапример, студент (ФАМИЛИЯ И.О.) достоин присвоения ему квалификации такой-то.
  • рецензент имеет право рекомендовать студента-дипломника в аспирантурунапример, Выполненная работа представляет значительный научный интерес и может служить хорошей основой для написания кандидатской диссертации
  • указать должность, ученую степень и звание рецензентанапример Доктор … (тех., фил., эк. и т.п.) наук, профессор И.О. ФАМИЛИЯ
Читайте также:  Как писать характеристику героя

Пример рецензии на дипломную работу

В итоге, получится у Вас может что-то вроде этого:

РЕЦЕНЗИЯ

на дипломную работу студента

Фамилия Имя Отчество

Специальности

Факультета

Тема Финансовая оценка эффективности функционирования предприятия

В дипломной работе рассматривается одна из актуальных проблем – рекламная деятельность предприятия. Дано обоснование актуальности исследуемой темы. Рассмотрены основные аспекты организации рекламы предприятия, проанализированы основы рекламного менеджмента, описаны современные методы разработки и реализации рекламной кампании, проанализированы проблемы управления рекламой.

В практической части показана реальная практика организации рекламной кампании на примере торгового предприятия, разработаны направления совершенствования управления рекламой.

Студентом обработано большое количество теоретического материала, на достаточно высоком теоретическом и методологическом уровне проведено исследование методов и особенностей финансовой оценки деятельности предприятия. Содержание работы полностью соответствует выданному дипломнику заданию. Материал в работе изложен с соблюдением внутренней логики, между разделами существует логическая взаимосвязь.

Прослеживается тщательная работа по каждому разделу рассматриваемой темы. Полностью раскрыта тема работы, достигнута поставленная цель, решены поставленные задачи.

Использованный практический материал достоверен, сделанные выводы обоснованы, рекомендации имеют практическую значимость.

Дипломная работа имеет теоретическое значение, в ней разработана и реализована методика финансовой оценки эффективности деятельности предприятия с учетом особенностей ресторанного бизнеса Также результаты исследования, проведенного в работе, могут быть применены рассмотренным предприятием в управлении финансами.

Работа выполнена в соответствии с требованиями ГОСТа. Она актуальна, полна, качественна. Существенных недостатков работа не имеет.

В связи с этим, дипломная работа заслуживает оценки «отлично», а дипломник – присвоения квалификации «____________».

Фамилия, имя, отчество рецензента

Учёное звание ___________________________________________________________

Учёная степень __________________________________________________________

Место работы

Занимаемая должность

«___» март 2013 г Подпись __________________

Источник: http://uznaikak.su/1085

Как написать рецензию на проектную работу?

Рубрика: Дипломная работа
Курсовая работа
Рецензии

Подпишитесь на нас в ВК.
Каждый день публикуем полезные лайфхаки для учебы

Рецензия на проектную работу занимает всего пару страниц, но потребует от вас кропотливой работы, к которой стоит подойти со всей тщательностью.

Сложность этой работы заключается в том, чтобы дать объективную оценку проекта, грамотно используя научную терминологию и правила оформления работ такого вида.

Если вам нужно написать рецензию на свою проектную работу, то придется еще и отстраниться от авторства и рецензировать ее так, словно вы независимый эксперт.

Алгоритм написания рецензии

  1. В вашей рецензии должны быть отмечены актуальность выбранной темы проекта, новизна работы, проанализированы ключевые положения проекта, оценена грамотность и его практическая ценность. Поэтому при первом прочтении проектной работы подчеркните в ней те разделы, которые относятся к перечисленным пунктам.

    Это поможет вам на следующем шаге точнее работать с каждым пунктом рецензии.

  2. Оцените, насколько представленная тема проекта актуальна на сегодняшний день. Какую ценность она представляет для общества? Можно ли воплотить ее идеи на практике? Как это повлияет на жизнь общества? Запишите ответы на эти вопросы на черновике.

  3. Отметьте, в чем заключается новизна проведенного исследования. Возможно, проект относится к совершенно новой отрасли, описывает новые объекты или привносит что-то оригинальное в хорошо изученные сферы деятельности.
  4. Проанализируйте ключевые положения проектной работы.

    Отметьте, опирался ли автор на теоретическую базу в ходе своих исследований, представил ли он теоретические сведения в достаточном объеме. Верно ли подобраны методы исследования для раскрытия данной темы и достаточно ли четко они описаны? Отметьте, сумел ли автор аргументировать свою позицию, логично изложить материал и грамотно представить выводы.

    Не старайтесь писать одни только плюсы, если вы рецензируете свой проект, или одни минусы в случае работы над чужым проектом. Не забывайте, что рецензия должна быть объективной.

  5. Оцените грамотность представленной работы.

    Нет ли ошибок и упрощений в используемых научных терминах? Выдержан ли в тексте проекта научный стиль? Грамотна ли работа с точки зрения русского языка? Правильно ли подобраны и описаны в работе источники информации? Оформлена ли работа согласно правилам оформления проектных работ? При наличии ошибок обязательно укажите на них.

  6. Отметьте, какое практическое значение имеет выполненная проектная работа. Здесь недостаточно отметить, что «проект имеет большое практическое значение». Вы должны аргументировать свою позицию, указав, в каких именно условиях возможно применить полученные автором проекта достижения.

  7. Несколько раз перечитайте ваш черновик и удалите из него повторы, слишком сложные для восприятия фразы и возможные ошибки.
  8. Оформите рецензию на листах формата А4, ориентируясь на методические рекомендации вашего учебного заведения или на ГОСТ 7.32-2001.

    Если найти форму первого листа рецензии не удалось, оформите ее в произвольной форме, перечислив на первой странице сведения о самом проекте, ее авторе и рецензенте. Начинать работу стоит со слова «рецензия», написанного заглавными буквами по центру строки. На следующей строке указывается проект и тема, которой он посвящен. В первых строках рецензии обязательно коротко представьте саму работу, указав, чему она посвящена. Далее запишите все пункты от актуальности до практической значимости работы, которые вы писали на черновике. В конце работы должна стоять подпись рецензента и при необходимости печать заведения, в котором он работает.

Ошибки при написании рецензии

Отсутствие анализа. Не подменяйте анализ работы обычным пересказом отдельных его положений. Хотя рецензия предполагает перечисление действий автора, их нужно приводить в контексте какого-либо критерия, например значимости трудов автора проекта.

Отсутствие веских аргументов. Ваша рецензия может показаться дилетантской, если не будет содержать весомых аргументов сделанных вами выводов.

Некорректный стиль изложения. Рецензия представляет собой небольшую работу научного характера, не предполагающую фамильярности, пафоса, высокопарных слов и сленговых выражений.

При ее написании откажитесь от употребления фраз от первого лица («я рекомендую», «по моему мнению»), эмоционального и пристрастного изложения («Это просто гениально!», «Автор великолепно справился…»). Также обратите внимание и на использование вами специальной терминологии.

Вы должны четко понимать каждый термин своей рецензии и правильно применить его в соответствующем речевом обороте.

Перегруженность деталями. Рецензия — это не восторженное сочинение в пользу автора работы. Она должна быть лаконичной и содержать только те выводы, которые непосредственно относятся к изложенному материалу. Не стоит перегружать ее незначительными деталями, отступлениями, какими-либо биографическими или иными сведениями.

Неясность позиции. Хотя рецензент должен высказываться беспристрастно по отношению к автору работы, его позиция не должна быть туманной. После прочтения рецензии у читателя должно сложиться однозначное мнение о ценности представленной работы, ее достоинствах и недостатках.

Источник: https://help.akademikz.ru/help/reczenzii/kak-napisat-reczenziyu-na-proektnuyu-rabotu

Книга как проект

Книга как проект

В связи с открытием новой экспериментальной рубрики «Критики в шляпах» в сообществе mi-pishem встал вопрос о том, как писать рецензии на тексты. Давайте этот вопрос проясним!

Прежде всего, разберемся, что такое рецензия. Это не просто отзыв, то есть впечатление о прочитанном, основанное на субъективном «понравилось», «не понравилось» или «чё-то не пойму, то ли понравилось, то ли не понравилось».

Рецензия — это анализ и оценка произведения. Соответственно, нужно свои субъективные впечатления («о, круто!») дополнить объективными фактами: «круто потому, что… (автор изобрел новый жанр, герои получились яркими, сюжет развивается динамично и т.д.)».

В идеале, рецензия рассматривает произведение на жанровом уровне (соотносит написанный текст с произведениями аналогичного жанра), на тематическом уровне (соотносит текст с произведениями на аналогичную тематику), на биографическом уровне (выясняет, как выглядит произведение в контексте творчества писателя), на уровне образов и символики и так далее. Но мы не будем копать от забора и до обеда столь глубоко. Нам важно понять, как написать такую рецензию, которая будет максимально полезна для автора текста.

В этой связи стоит опираться на следующую памятку:

1) Название текста — «цепляет» ли название читателя, насколько удачно отражает заложенную в тексте идею, заложены ли в нем какие-либо аллюзии

2) Особенности композиции — из каких частей состоит текст, какие вставные элементы использует автор (письма, выдержки из дневников, вставные новеллы и т.д.), сколько в произведении сюжетных линий и как они сочетаются между собой, все ли композиционные элементы присутствуют (экспозиция, завязка, кульминация, развязка, финал), какой именно вид композиции использует автор

3) Герои — насколько ярко выписаны характеры персонажей, есть ли у героев мотивация, не получились ли герои «шаблонными», вызывают ли эмпатию у читателя

4) Сюжет — развивается динамично или статично, нет ли «пробелов» в сюжете, какие «штампы» встречаются, есть ли неожиданные повороты, достоверно ли описанное, встречаются ли ошибки и «ляпы», соответствует ли развитие сюжета выбранному жанру

5) Язык и стилистика — каким языком и каким стилем написано произведение, есть ли стилистические «штампы» и «ляпы», не пересыщен ли текст «канцеляризмами», соответствует ли стиль жанру, какие грамматические ошибки встречаются

6) Идея и тема текста — насколько идея/тема свежа и оригинальна по сравнению с тем, что уже написано, насколько актуальна идея («прорыв», «однодневка» или потенциальная «классика»), будет ли такая идея пользоваться спросом на современном книжном рынке, какие проблемы поднимает автор и как глубоко раскрывает их

7) Личные ощущения — насколько вам понравился/не понравился текст и почему, что больше всего запомнилось, какое самое яркое воспоминание из прочитанного, что хотелось бы изменить

Что не нужно делать в рецензии:

— пересказывать текст (лучше укажите те моменты, которые «зацепили» вас, вызвали позитивный или негативный отклик, и напишите, почему)
— льстить автору (ваша задача — найти достоинства и недостатки текста, а не подлизаться к писателю)
— давать субъективные оценки (вы можете указать, что не совсем компетентны в теме судебных слушаний вместо того, чтобы писать, что детективы Гришэма — отстой и нудятина)
— прыгать выше головы (если вы плохо ориентируетесь в литературных терминах, лучше пишите рецензию простыми словами)
— язвить («Если бы слог автора не был столь убогим, возможно, я бы понял, о чем говорят герои» — подобный отзыв ничем не поможет автору текста и выставит вас не в лучшем свете, беспристрастный тон — идеальное оформление для рецензии)
— заниматься «раскопками» («Автор отсылает нас к Пушкину, Пушкин — к Горацию, Гораций — к Адаму, Адам — к Богу, а там уже корни теряются…», не стоит копаться в тексте, выискивая исторические и биографические нюансы. Если вам хочется узнать больше о психологической травме автора, идущей из раннего детства, занимайтесь изучением авторской биографии в свободное время, но не перегружайте рецензию лишними подробностями).

 — Ненавижу твою книгу. — Эээ… Хм, моя книга тоже тебя ненавидит.

Ну хорошо, только «чукча — писатель», а не читатель и — тем более — не рецензент, скажете вы. Зачем, собственно, нужно рецензировать чужие, на минуточку, тексты? Не буду отвечать на  вопрос, вместо этого предложу вам написать 3 (!) рецензии по предложенной выше памятке.

Спорим, что после такой работы ваше восприятие собственных текстов кардинально изменится? Научившись критически оценивать чужие работы, вы так же критически подойдете и к своим творениям. А это значит меньше «ляпов», «штампов» и «пробелов», больше убедительных и необычных героев, динамичных сюжетных линий и неожиданных поворотов.

Сплошной профит для автора, убедитесь сами!

***

Кстати, пока у меня есть свободное время до начала гиперактивного ноября (да здравствует NaNoWriMo по-русски, мастер-класс по написанию детектива и саспенс-лаборатория!), принимаю тексты на рецензирование. Условия — тут! Акция действует до начала ноября.

Автор статьи — Дарья Корж. Все материалы на сайте предназначены для индивидуального использования и защищены законом об авторском праве (ст. 9, п. 1 Закона). Копирование запрещено. Цитирование статей и материалов возможно только с обязательным указанием источника в виде активной ссылки.

Источник: http://mi-pishem.ru/recenziruj-eto/

Рецензия к курсовой работе

Рецензия к курсовой работе

Рецензия на курсовую работу — это официальный письменный отзыв о проведенном исследовании, содержащий его анализ и оценку. Составляет его специалист с дипломом о высшем образовании по профилю, соответствующему теме изыскания.

Рецензентами могут быть преподаватели вуза (для объективности критики — педагоги, не работающие на кафедре, выдавшей задание на курсовую) или научный куратор студента.

В случае если работа написана на примере деятельности конкретного предприятия, рецензировать ее могут руководители компаний, на базе которых проходила практика.

Поскольку ГОСТа, регламентирующего оформление рецензий нет, пишутся они в произвольной форме, но по общепринятым правилам.

Шаблон структуры рецензии к курсовой работе

Композиционные элементы

Содержание

1. Введение Актуальность, новизна тематики.
2. Основная часть Краткая характеристика с анализом положительных сторон и недостатков, указанием центральной идеи исследования и отзывом о достижении его цели, степени решения поставленных задач. Отражается количество глав и выводов по ним, приложений, иллюстративного материала, источников. Описываются особенности работы.
3. Заключение Вывод о соответствии работы требованиям проведения студенческих научных исследований. Рекомендуемая оценка.

Общий объем рецензии на курсовую — не более двух страниц текста, набранного 14-м шрифтом стиля Times New Roman с полуторным интервалом. В среднем, чтобы изложить аргументированный отзыв, достаточно одного листа А4.

Положительные моменты и замечания

Обычно сложности вызывает формулирование плюсов и минусов работы.

К достоинствам можно отнести:

  • основательность изучения теории;
  • глубину исследования;
  • правильно подобранные или оригинальные методы;
  • качественный сбор и обработку эмпирических данных;
  • новаторский подход к рассмотрению проблемы;
  • практическую значимость, полезность результатов.

Пункт о недостатках обходить не стоит, хотя отыскать их в собственной работе (не будем скрывать: большинство рецензий пишется самими студентами) непросто.

Зато у такого положения дел есть солидный бонус: можно сформулировать несущественные замечания и сразу подготовить достойные ответы, чтобы на защите аргументированно оправдать изъяны и даже блеснуть владением темой или вежливо согласиться с критическими комментариями, поблагодарить за них и пообещать учесть их в следующих разработках.

Среди недостатков можно отметить:

  • неполную освещенность некоторых вопросов;
  • малое количество источников, иллюстративного материала или незначительные ошибки при его оформлении;
  • некритичные погрешности в расчетах;
  • наличие отклонений от общего стиля написания;
  • опечатки в тексте.

Главное — не переусердствовать и завершить проблемный пункт ремаркой о том, что выявленные недочеты не влияют на общий уровень работы.

Примеры рецензий на курсовую работу

Как правило, нормы оформления рецензий на курсовые вузы прописывают в методических инструкциях, поэтому лучше ориентироваться на них. Но если рекомендации отсутствуют, можно пользоваться распространенными вариантами.

Стандартный бланк для заполнения

Образцы рецензий на научно-исследовательские курсовые и отчетные практические проекты

Источник: https://edunews.ru/students/kursovik/kak-pishetsya-recenziya-na-kursovuyu-rabotu.html

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector