Что такое креативность

Что такое креативность? Определяем значение этого важного в современном мире слова

Вы здесь

Слово «креатив» и его однокоренные к нему: «креативность, креативный» — в последнее время можно услышать практически везде. В списке профессий появилась должность «креативного менеджера», а от учителей школ требуют воспитывать эту самую креативность в детях с первого класса.

Но ответить, что такое креативность, сможет не каждый. В основе этого неологизма лежит английский глагол create, который переводится как «создавать».

Вот и путает большинство людей креативность с творчеством, уверяя, что для создания чего-либо креативного необходимы творческие способности и вдохновение.

Если вникнуть в понятие креативности глубже, то станет понятно, что это процесс создания чего-то нового из уже привычного. Если сравнить творческого человека, например, художника, с креативным (маркетолог, сотрудник рекламного агентства), разница будет очевидной.

Художник, создавая картину, не думает, понравится ли она большому количеству людей, в какую сумму ее оценят потенциальные покупатели. Через свое творчество он пытается рассказать о собственных мыслях и эмоциях.

А вот маркетолог, которому необходимо создать «цепляющую» рекламу для определенной компании, всегда просчитывает, какое количество людей после выхода данного креатива заинтересуется продуктом компании, поэтому ему важно изучить все особенности рекламируемого продукта.

Если творческие способности очень трудно развить, когда нет врожденного таланта (ну не может стать художником человек, не испытывающий тягу к рисованию!), то креативность развить можно.

Как стать креативным?

Постараемся разобраться, что такое креативность в людях. Это, прежде всего, умение находить нестандартное решение в сложной ситуации. Большинство жителей планеты привыкло мыслить стереотипами.

Однако такое мышление подходит тем, кто занимается рутинной деятельностью. Бухгалтеру, скажем, креативное мышление ни к чему. А вот человеку, занятому продвижением какой-либо продукции, без креативности никак.

В нынешнем мире бизнеса люди, умеющие мыслить креативно, занимают лучшие должности и получают высокую зарплату.

Существует множество методик, которые помогают развить креативность. Работая по ним ежедневно, можно достичь отличных результатов. Есть и общие правила развития креативности:

1. Поставьте перед собой вполне достижимые цели. Верьте в их осуществление, разработав тщательный пошаговый план, который будет ежедневно приближать вас к месте. Маркетологи, создавая рекламные концепции, работают над ними тщательно. Нет такого, чтобы им в голову сразу приходило готовое решение, на все сто процентов подходящие для рекламы определенного продукта.
2. Отбросьте стереотипы и традиции. Ведь что такое креативность мышления? Это свобода от привычек. Находите в обычных вещах что-то новое. Детям для развития креативности в детском саду дают упражнение: объяснить, для чего нужен простой предмет, например, карандаш. Отбросив привычную формулу «карандаш нужен для того, чтобы писать», дети, чье сознание еще не заполнено стереотипами, находят самые фантастические функции обычных вещей. Будьте немного ребенком!
3. Задавайте себе каждый день два вопроса: «Как я могу сделать лучше» и «Как я могу сделать больше». Успех бизнесмена базируется увеличении количества и совершенствовании качества.
4. Пробуйте новое, больше читайте и путешествуйте. Расширяя свой кругозор, вы работаете над развитием креативности.
5. Не бойтесь спрашивать совета. Порой совершенно несведущий в близкой вам сфере бизнеса человек может выдать что-то оригинальное, потому что он не имеет стереотипов и традиций.

Что такое креативность и как ее развить, подскажут опытные психологи современности, которые разработали множество тестов, позволяющих определить уровень креативного мышления у человека, и методики, которые помогают развить креативность.

Как развить креативность у детей

Психологи уверены: каждый ребенок уже рождается креативным. Важно лишь регулярно поддерживать своего малыша в стремлении совершенствовать данные ему от природы таланты и хвалить за каждый успех.

Чтобы понять, что такое креативность у детей, понаблюдайте за своим ребенком. Возможно, он с удовольствием раскрашивает рисунки в книгах. Не ругайте его, а купите хорошие карандаши и краски, специальные книжки с картинками, которые нужно раскрашивать.

Поощряйте его любознательность, помогайте получать новые знания ежедневно.

 Самый высокий уровень креативности демонстрируют дети младшего дошкольного возраста и подростки. Отдавая ребенка в детский сад, узнайте, есть ли в данном учреждении группы, работающие по методике ТРИЗ, которая признана лучшей в развитии детской креативности.

Чаще играйте с малышом в ролевые игры, разгадывайте ребусы и ассоциативные тесты, задавайте сложные загадки.

Дайте малышу набор из трех, не связанных совершенно, слов, пусть он попробует объяснить, что в этих словах есть общего, придумает четвертое слово, которое их объединит.

Хорошие результаты дает тест «Незаконченная фигура». На любом листе изобразите каракули, из которых ребенок должен создать фигуру или конкретный пейзаж. Пусть он проявит креативность, и объяснит нестандартно,что изображено на листе бумаге, .

Подобно тому, как природный талант развивается в течение регулярных тренировок, креативность требует постоянных занятий.

Источник: https://www.rutvet.ru/in-chto-takoe-kreativnost-opredelyaem-znachenie-etogo-vazhnogo-v-sovremennom-mire-slova-4480.html

Креативность Креативный

02.11.2015 by petr8512

Под креативностью следует понимать способность отказываться

 от стереотипных способов мышления.

Гилфорд П.

Для меня креативность — это не просто творческий акт, это образ жизни. Креативность

требует внутренней свободы, желания рисковать и умения существовать в хаосе.

Лутц И.

Креатив — не то ремесло, где ты должен оправдывать свою зарплату;

это такое ремесло, где твоя зарплата оправдывает тебя.

Из фильма «99 франков»

        Креативность как качество личности –  способность эффективно заниматься творческой, созидательной, новаторской деятельностью; генерировать новые идеи, выходить за рамки стереотипов, находить новые, оптимальные пути решения поставленных задач, отличаться  конструктивным способом мышления, приносящим практическую пользу в различных видах деятельности.

— Как вас зовут? — Василий. — Дети есть? — Да, сын Василий и дочь Василиса! — А животные дома есть? — Кот Васька! — К сожалению, мы не можем вас принять на должность креативного менеджера…

   Учитель называл своих учеников «креативные тинейджеры». А они не понимали, что из термина нужно сделать аббревиатуру.

<\p>

      Творчество (Творческий подход) как качество личности –  способность создавать качественно новые материальные и духовные ценности, представляющие ценность для людей.

 В отличии от творчества больше тяготеющего к искусству, эстетике, креативность всецело нацелена на область утилитарного, практического применения. Эти два качества человеческой личности могут проявляться одновременно, но не обязаны быть в купе, и не проистекают одно из другого.

   Современному практику-новатору нужно проявлять именно креативность – способность на базе приобретённых знаний, навыков и опыта генерировать новые идеи и способы, оптимизирующие рабочий процесс или создающие неповторимый продукт. Носитель креативности решителен, он всегда готов осознанно пойти на риск, он сообразителен, имеет реактивные мозги, широкий кругозор и способен к глубокомыслию.

     Стив Джобс пишет: «Креативность – это просто создание связей между вещами.

Когда творческих людей спрашивают, как они что-то сделали, они чувствуют себя немного виноватыми, потому что они не сделали ничего на самом деле, а просто заметили. Это становится им понятно со временем.

Они смогли связать разные кусочки своего опыта и синтезировать что-то новое. Это происходит потому, что они пережили и увидели больше, чем другие, или потому, что они больше об этом размышляют».

     Креативный человек – это, прежде всего, ответственность и обязательность. Р. Уоррен пишет: ««Люди готовы брать на себя ответственность. Когда им доверяют, они расцветают и начинают расти.

Но если относится к ним, как к неумелым малышам, вам придется до конца жизни менять им подгузники и кормить с ложечки. Если авторитет будет рука об руку идти с ответственностью, люди начнут проявлять поразительную креативность.

Люди всегда креативны настолько, насколько это позволяет им структура».

Чем конкретно проявляется креативность? По каким признакам можно выделить из толпы креативного человека? По мнению психологов, это:

• Креативные люди – это смелые люди. Они не боятся пробовать новое.
• Интуиция для них не менее важный инструмент принятия решений, чем логика.
• У креативных людей отличное чувство юмора.
• Креативные люди — это те, кто делится своими мыслями и идеями с другими.
• Легко разбираются в самых запутанных переплетениях информации. Креативные люди подвергают полученную информацию критическому осмыслению, никогда не идут на поводу у толпы.
• Им интересен сам процесс, а не только результат.
• Любят узнавать новое, искать ответы на самые сложные вопросы. Чем труднее задача, тем охотнее за нее возьмется творческий, креативный человек.
• Креативные люди всегда в поиске: решений, ответов, знаний и идей.
• Креативные люди – прекрасные учителя. Они легко объясняют трудные для понимания вещи другим, прослеживают связь между имеющимся материалом и создают из него новое.
• Креативный человек не терпит границ и рамок. Он постоянно расширяет свой кругозор, примеряет на себя новые точки зрения.
• Креативные люди – новаторы. Они с интересом берутся за тестирование новых идей и оказываются в будущем конкурентоспособными.

    Писатель Олег Ольгин в контексте креативности отмечает: «Возьми и разбуди свою креативность!  Да, кстати!  А что такое креативность?   Креативность, — продолжил Митрич, уже пафосным тоном заправского лектора, — это по латыни – creatio, созидание.  Это  творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора.

     Ну,  а если по-нашему, по-простому: —  то это  смекалка! Это способность достигать цели, находя выход из,  казалось бы,  безвыходной ситуации!  Находить выход  необычным путем… Креативность — это остроумное решение любой проблемы!

    Да!  Креативным быть не просто!  Для этого придется выйти из уютной зоны своего житейского комфорта! Что, боишься, что можешь не справиться? Вот и славненько! Ведь неудача это не существительное! Это прилагательное! Прилагательное к твоему успеху! Неудача —  это путь к успеху! А обратный эффект от неудачи, поможет тебе развить  свою  креативность!  Вот только  в крайности  бросаться не следует!  Просто поэкспериментируй с набором уже благо приобретенных тобой навыков!»

   Для чего нужна креативность? Это качество личности востребовано жизнью для оптимизации производительной деятельности человека, для качественного скачка вперед. В науке и производстве креативность нужна для изобретения передовых технологий. Креативность делает нашу жизнь колоритнее, интереснее и комфортнее.

    Небольшой рассказ о креативности. Мой приятель, назовем его Сергеем, зашел как-то в предбанник родного банка, снять с банкомата малую денежку. Получил чек и обратил внимание на любопытную сумму остатка на счете: первая цифра (которую он мне не назвал), три нуля и номер Серегиной машины. Не стыдная сумма, хотя догадываюсь, что у него это не единственный счет.

    Полюбовавшись на цифирку, Сергей бросил чек в урну и вышел. Пока курил у выхода, увидел через стекло, что в урне роется какой-то юноша вполне приличного вида, не бомж.

Подумал было, что паренек случайно выкинул нужный чек, но потом заметил, что он пару чеков уже положил в карман, но продолжает рыться.

Сергей, как человек креативный и любитель логических загадок, задумался, какую пользу можно извлечь из использованного чужого чека, но ничего не придумал.

    Через неделю, давно забыв об этом случае, Серега увидел, что дочь-студентка моет шею под большое декольте, проще говоря – собирается куда-то при полном параде. На прямой вопрос, куда намылилась, дочь ответила: — В ресторан с Вадиком. — Что за Вадик, почему не знаю? — Да я сама с ним на днях познакомилась.

Представляешь, подошел прямо на улице. — Гони в шею. Очередная голытьба бесштанная. Они по твоей одежде видят, что у тебя богатые родители, вот и липнут как мухи на мед. — Нет, Вадик не такой. У него у самого полно денег. — Откуда знаешь? Он тебе сам наплел? Верь больше. Или айфон у него золотой? Так небось в кредит куплен.

— Нет, пап, он не хвастался. Он вообще очень скромный. Но посмотри, на чем он мне свой телефон записал! Сергей перевернул бумажку с телефоном и увидел чек из банкомата с весьма солидной суммой остатка. С очень знакомой суммой, заканчивающейся на номер Серегиной машины. — Так-так, — протянул он. – Видали мы таких Вадиков.

Худой, лохматый, похож на артиста этого, как его? Корч, Борч? Который Холмса играл. — Бенедикт Камбербэтч? Правда похож. Па, откуда ты знаешь? — Элементарно, Ватсон. Я тебе больше скажу. Денег у твоего Холмса нет ни шиша, зато соображалки даже больше, чем нужно. Жулик, каких поискать. Ладно, сходи, присмотрись, что за Вадик.

Нам креативные люди в семье нужны.

Источник: https://podskazki.info/kreativnost/

Что такое креативность

По мнению Тины Силиг, автора книги о том, как быть креативным «Разрыв шаблона» именно творчество позволяет уверенно процветать в постоянно меняющемся мире и открывает целую вселенную возможностей совершенствования своих профессиональных навыков.

Оглянитесь, и вы увидите, что новаторы добиваются успеха во всех областях, от науки и техники до образования или искусства.

Как они находят свои идеи? Можно ли стать креативным? Когда нужно быть креативным?

В этом цикле статей о креативности мы попытаемся обобщить все те знания и навыки, с помощью которых вы сможете научиться в любой момент использовать свои возможности для творческого решения возникающих проблем.

Вы узнаете:

• Что такое креативность
• Зачем думать креативно
• Кто креативен
• Как быть креативным
• Когда быть креативным
• Где проявить креативность

Так что же такое креативность?

Творчество – это процесс создания чего-то нового. Творчество требует страсти и приверженности. Это приводит к осознанию того, что раньше было скрыто и указывает на новую жизнь.

Творчество – это неисчерпаемый возобновляемый ресурс, которым можно пользоваться в любое время. В детстве мы непроизвольно опираемся на воображение и любопытство в попытках осмыслить сложный окружающий мир.

Мы экспериментируем абсолютно со всем: бросаем предметы, чтобы увидеть, как далеко они долетят; стучим по ним, чтобы узнать, какие звуки они издают; трогаем все вещи, до которых можем дотянуться, чтобы определить каковы они на ощупь.

На кухне мы смешиваем случайные ингредиенты, чтобы испытать новые вкусовые ощущения, устраиваем игры с друзьями и пытаемся вообразить жизнь на других планетах. По сути у нас есть и способности и уверенность; и взрослые поощряют творческие порывы, создавая среду, подогревающую наше воображение.

Считается, что становясь взрослыми, мы должны быть серьезными, упорно трудиться и быть продуктивными. Все больше и больше внимания уделяем планированию и подготовке к бедующему, чем экспериментам и исследованиям в настоящем. Пространства, в которых мы работаем отражают эти новые приоритеты.

При таком внешнем давлении и способе обмена сообщениями мы парализуем работу естественного любопытства и творческого потенциала, поскольку силимся донести то, чего от нас ждут. Мы отказываемся от игр и сосредотачиваемся на производстве, меняем воображение на претворение в жизнь.

Трансформируется наше отношение – и увядают творческие способности потому что мы учимся осуждать чужие идеи и упускать новые свои.

Хорошая новость: наш мозг создан для креативного решения проблем и природную изобретательность, как выявить, так и усилить довольно легко. За миллионы лет из небольшого скопления нервных клеток с ограниченной функциональностью он развился в сказочно сложный орган, идеально подходящий для внедрения инновационных идей.

Этот высокоразвитый мозг постоянно оценивает меняющиеся условия внешней среды, смешивая и сопоставляя ответы, подгоняя их под ситуацию. Каждое предложение, которое мы произносим, уникально; каждый разговор отличается от другого; каждое решение мы принимаем согласно собственной воле.

Возможность придумывать множество новых ответов на вопросы окружающего мира – постоянно напоминание: мы рождены изобретательными.

Нам приятно узнавать новую информацию. Об иерархии центров любопытства в мозге, этапах обработки информации и связи исследовательского поведения с положительными эмоциями очень интересно рассказывает доктор биологических наук, профессор кафедры физиологии человека и животных биологического факультета МГУ Вячеслав Дубынин.

Лауреат Нобелевской премии по нейробиологии Эрик Кандель говорит, что мозг – это творческая машина. Похоже, количество и качество идей управляется лобными долями мозга, расположенными сразу за лобной костью.

Предварительная фаза исследования, проведенного Чарльзом Лимбом из Университета Джона Хопкинса показывает: когда вы творите отвечающие за самоконтроль части мозга в буквальном смысле отключаются. Лимб изучал мозговую деятельность джазовых и рэп-музыкантов с помощью функциональной магнитно-резонансной томографии, измеряющей метаболическую активность в различных областях мозга.

Поместив испытуемых в сканер, исследователь просил каждого сочинить небольшую импровизацию. Во время исполнения этих мелодий серьезным образом снижалась активность участка лобных долей, который, как полагают, ответственен за принятие решение. Это означает, что во время творческого процесса мозг прекращает обычное подавление новых идей.

Для большинства видов деятельности важен высокий уровень самоконтроля, поэтому вы не произносите все, что приходит вам в голову и не делаете все, о чем думаете. Но при генерации идей эта функция только мешает.

Понятие креативность

Понятие «креативность» кажется достаточно знакомым, но этот термин может пониматься по-разному разными людьми. На вопрос о том, как они понимают данный термин, нам в голову, как правило, приходят следующие слова:

• новый;
• новаторский;
• оригинальный;
• представление;
• озарение;
• умение предвидеть;
• «нестандартное» мышление;
• отличающийся;
• интуиция.

Формальное определение, как правило, включает в себя как минимум две отличительные характеристики: новизна и уместность.
Новизна, указывающая на необычность и оригинальность, неудивительна. Тем не менее следует подчеркнуть, что это не просто оригинальность в абсолютном смысле, но и относительное новшество, то есть любая идея, которая нова для того, кто ее воспринимает.

Вторая характеристика – уместность – может сначала быть недооценена, но она важна, поскольку отображает качество идеи или изобретения. По-настоящему креативные идеи оказывают большое влияние, и люди их считают действительно стоящими: быть другим недостаточно, Вы должны также быть уместным.

Традиционно креативность рассматривалась как некая необъяснимая тайна или как способность, даруемая лишь избранному меньшинству. Позже она всё больше стала рассматриваться как навык ментальной гибкости, которому можно научиться, а для получения творческих результатов стали применяться специальные техники.

Кроме того, роль уместного опыта и внутренней мотивации стала оцениваться в более полном объеме.

В то время как данные теории приписывают источник креативности индивиду, современные исследователи переключили свое внимание на роль социального контекста и влияние, оказываемое рабочим климатом и окружением на потенциал креативности людей в организациях.

Поэтому если организация хочет поощрять более креативное мышление, она может поставить задачу найма креативных людей или, что более прагматично, постараться обеспечить такую обстановку, которая будет благоприятствовать креативности и поддерживать своих сотрудников в направлении развития творческих способностей, техник и опыта.

Креативность – это не только «мышление» как преднамеренное и рациональное интеллектуальное действие, но и интуитивные (даже неосознанные) ментальные процессы и состояния, а также социальные взаимодействия.

Если мы хотим взращивать креативность в нас самих или других людях, это может в определенной степени стать вопросом ментальной ориентации и отношения.

Креативность основывается на восприятии возможностей – признании того, что мир или какая-то его малая часть может быть иной, в сочетании с желанием осуществить какое-либо изменение.

Читайте далее:

Зачем думать креативно

Кто креативен

Как быть креативным

Когда быть креативным

Где проявить креативность

Источник: http://humber.ru/humber-chto-takoe-kreativnost/

Креативность

Креативность — это в психологии сейчас активно изучаемая тема, поскольку помимо постоянного, неугасающего интереса к природе творчества, развитие креативности имеют прямую ценность в бизнесе, образовании, искусстве.

Прикладное значение креативности находит место в востребованных сейчас профессиях маркетолога, дизайнера, стилиста, фотографа, организатора праздничных мероприятий, SMM менеджера, креативного директора. Как в древности изобретение колеса положило начало развитию науки, так сейчас яркие креативные идеи приносят своим правообладателям миллиарды.

С необходимостью креативить сталкиваются практически все специальности, она нужна в общественной и личной жизни, ведь овладение ею влияет на общую успешность человека.

Что такое креативность?

Понятие креативности в психологии подразумевает целый перечень явлений, описывающих разные стороны творческого мышления.

Креативность, что это означает в распространенном понимании? Креативность — это в психологии умение в необычном ключе рассмотреть и оригинально решить проблему.

В нахождении уникального, нестандартного решения задействованы творческие ресурсы человека – психологическая подготовленность и достойный уровень знаний и навыков.

Если это есть, то человеку с легкостью дается мыслить в нестандартном ключе и отходить от шаблонных схем.

Во-вторых, под креативностью имеют в виду не только умение свежо посмотреть на предмет, но и найти новые технологии решения всех подобных проблем. То есть креативность мыслящего субъекта не ограничивается тем, что личность выдает частные креативные варианты, но и пытается совершенствовать весь процесс поиска этих решений – чем и отличается от обывателя.

Итак, что такое креативность? Психологи придерживаются мнения, что подлинная креативность людей выделяется тремя свойствами.

Первое – они достаточно умны. Среди творческих мыслителей очень мало представителей с интеллектом ниже среднего – менее 105 баллов по классической шкале.

Однако известны примеры того, как люди даже без среднего образования были прекрасными криэйторами в рекламе, менеджменте, машиностроении, технике.

У Томаса Эдисона, например, вовсе не было образования, что не воспрепятствовало ему стать выдающимся изобретателем и изменить ход истории.

Второе – гибкость мышления. Это природное свойство, которое можно развить. Иначе говоря, это беглость мышления, позволяющая действовать в ситуациях неопределенности, когда непонятно, как решать проблему, ее неясности в целом.

Креативность мышления обеспечивает способность выйти за рамки того, что уже было кем-то решено и описано.

И третье – так называемое метатворчество, то есть вообще установка человека на творчество как жизненный принцип, как некая внутренняя движущая сила. Обычно творческие люди проявляют креативность везде – и на работе, и в хобби, в одежде, общении – во всех областях жизни. И это тоже возможно в себе развить, поставив такую цель.

Развитие креативности

Когда мы заняты одним видом деятельности – блокируются многие скрытые аспекты работы мозга. Мы включаем однонаправленное линейное мышление, и все мозговые процессы подчинены только ему. Надо заставить мозг работать латерально – в параллельном направлении.

Как? Включить любимую негромкую, спокойную музыку без слов или специальную подборку креативной музыки, которых много в интернете. Либо также фоном можно смотреть или слушать телевизор, но не фильм или передачу, которые вы раньше не смотрели и очень хотите посмотреть. Идеально – информационные, новостные, музыкальные каналы, сериалы, которые вы видели, но цель достигнута.

Мозг разблокирован, задействованы оба полушария. Соответственно, эффективность работы повышается на порядок.

Развитие креативности личности достигается таким приемом – «зарядиться» чужим креативом. Это знает любой криэйтор, который постоянно испытывает творческие кризисы.

Заряжаться можно по-разному – пойти на концерт экспериментальной музыки, обратиться к авторскому кинематографу или театральной постановке, картинам экспрессионистов, кубистов… Главное – в результате задуматься, что же хотел сказать автор? Кто-то черпает у природы, например, ходит в зоопарк. Каждый должен находить свой рецепт, от чего ему можно получить вдохновение.

Очень простой совет – сделать креативную паузу. Стандартная ошибка в том, что перезагрузку даст пассивный отдых на диване или сон. Да, мозг отдыхает, но никакого дополнительного драйва не создается, и развитие креативности не происходит.

Что же советуют психологи, и что используют современные криэйторы? Например, такой занятный способ – заглянуть в холодильник и  постараться приготовить новое блюдо из существующих продуктов. Придумывая новый рецепт, вы переключаетесь и заставляете работать правое полушарие.

Можно посмотреть вокруг и попробовать мысленно сделать перестановку. Главное очень четко представить результат – тогда и ментальной перестановки достаточно.

Также простое действенное упражнение для роста креативности – в воображении представить белый лист и написать цветными красками свое имя, попытаться потрогать эту надпись и ощутить ее текстуру, наделить запахом и почувствовать его, а потом стереть все. И самый, пожалуй, приятный способ – «станцевать проблему».

Просто спонтанно, свободно, как хочется, двигаясь танцевать, думая о вашей задаче. Постараться перевести ее на язык тела и преобразовать в движение. Помимо вспыхнувших идей вы гарантированно получите эмоциональный всплеск и улучшите физическое состояние.

Еще один очень хороший совет – изменить что-то в своем повседневном укладе жизни. Что помогает? Смена диеты, разгрузочный день, однодневное голодание, чистка зубов со щеткой в другой руке. В ход идут физические изменения, которые влекут за собой обязательно и мозговые процессы.

Можно попробовать стимулировать креативность, вовлекаясь в новые, необычные виды деятельности – сходить на танцевальный мастер-класс или курсы сомелье. Либо это может быть интенсивная прогулка, занятие или даже просто наблюдение за спортивными занятиями.

Новая деятельность разблокирует креативную, правополушарную часть мозга, и заставит его творить.

Прикладную ценность имеет следующее упражнение.

Это задача написать как можно больше новых применений обыденному предмету или же так называемый «мозговой штурм» – запись всех идей по интересующему вас вопросу, и только по окончанию всех записей их критическая оценка и отбор.

Этот способ используется во многих организациях в формате совещания и позволяет получить максимум креативных идей, одновременно устроив психологическую разгрузку сотрудникам.

Креативность и творчество

Слово «креатив» является калькой с английского «creative» – творчество. Также на латинском «creatio» означает создание, сотворение. Поэтому понятие креативность и понятие творчество идентичны.

Однако термин креативность чаще применяется в бизнесе, образовании и подразумевает определенное волевое усилие, целенаправленную активность субъекта. Тогда как творчеством обычно называют свободную и даже не структурированную деятельность.

В остальном эти термины для нас идентичны и имеют три творческие составляющие: чувствительность, интуиция и синергия.

Чувствительность свойственна всем творческим людям, они чувствуют мир ярче, открыты новому опыту и глубже его переживают.

Все дети обладают более высокой чувствительностью, чем взрослые, и это позволяет им открыто творить, без стеснения и рамок. У них мало шаблонных установок, и даже основной вид деятельности – игра.

Многие творческие люди похожи на детей как раз в этом, им удается сохранить живость восприятия, что становится неиссякаемым источником для творения.

Интуиция движет человека в нужном направлении, позволяет «идти на поводу» у своего творческого начала. Поэтому о творческих людях есть мнение, что они словно живут в потоке чувств, мыслей, событий, происходящих как бы независимо от субъекта, словно этот поток больше самого человека и подчиняет его.

Синергия – способность сочетать разные явления, иногда даже противоположные, на первый взгляд совершенно не подходящие друг другу. В результате такого синергетического сочетания эффект превосходит сумму эффектов от его частей. Это может быть соединение двух творческих личностей, создающих вместе нечто принципиально новое.

Или объединение разных областей, например, психологии и танцевального искусства – с целью психотерапии танцем. Такие подчас удивительные сочетания прокладывают дорогу новым направлениям в науке, бизнесе, общественной жизни. Например, объединение дизайнера и программиста позволяет создать конкретный востребованный продукт – сайт.

Креативность мышления дизайнера и практичность мышления программиста в случае их сплочения дадут лучший результат, как если бы сайт создавал один человек.

Считается, что на 100% новое создать уже невозможно, поскольку за тысячелетия человеческой истории было придумано все, что, так или иначе, будет основой для последующих изобретений. Поэтому именно чувствительность и интуитивность восприятия, а также способность синергетически объединять воспринятый опыт делает человека творческой, креативной личностью.

Однако у творчества есть два постоянных спутника – риск и неопределенность. Не зря говорят, что творение «рождается в муках». Каждое открытие связано с неизвестностью, как оно повлияет на дальнейший ход событий.

Поэтому для творческой деятельности нужны еще волевые способности, чтобы побороть лень и противоречия внутри человека. Только, справившись с ними, личность проявит креативность и может раскрыть весь свой потенциал.

Источник: http://psihomed.com/kreativnost/

Что такое креативность и креативное мышление

Креативное или творческое мышление – это вид мышления, характеризующийся возникновением совершенно новых, уникальных и оригинальных идей. Творческий процесс невозможен без умения творчески мыслить.

Что такое креативность

Слово «креативность» используется не только для обозначения креативного мышления, но и как характеристика личности творческого человека.

Человек – креативный продюсер, творец своей судьбы. Ни одно живое существо на Земле, кроме человека, не может мысленно представлять образ идеи, воображать, а потом воплощать ее в жизнь.

Дети всегда мыслят креативно, образно, много мечтают, фантазируют и воображают. В процессе воспитания и обучения развивается способность мыслить логически и руководствоваться логикой в поведении, строго в определенных рамках. Творчество часто подавляется и даже запрещается.

Креативное мышление предполагает хорошо развитое восприятие, воображение и память. Эти психические познавательные процессы обуславливают способность мыслить творчески.

Личность, которой от рождения дан талант или незаурядные способности к чему-либо, умеет генерировать большое количество оригинальных идей за достаточно короткий промежуток времени. Но даже если человеку не дана от рождения способность мыслить креативно, этому можно научиться.

За творческое мышление и творческие способности отвечает правое полушарие головного мозга, за логику и анализ – левое. Если у человека доминирующим является правое полушарие, он умеет мыслить образно и генерировать креативные идеи. Если доминирует левое полушарие, творчество, скорее всего, придется развивать для того, чтобы быть более гармоничной личностью.

Упражнения для развития креативности

Каждый человек способен развить креативное мышление. Способность воспринимать жизнь творчески благоприятно сказывается на работоспособности, профессиональной успешности, улучшает личную жизнь, способствует скорому разрешению конфликтов, является залогом личностного роста.

Креативность мышления развивается если:

• развивать восприятие, внимание, воображение, память;
• заниматься творчеством;
• загружать работой правое полушарие головного мозга.

Также существует множество специальных упражнений, развивающих креативность.

Упражнения, развивающие креативность:

1. Упражнение «5+5». Придумать любое слово (существительное) и написать пять прилагательных, описывающих его. Теперь нужно придумать пять других прилагательных, которые, напротив, никак не должны подходить к выбранному существительному.
2. Упражнение «Безумный дом». Выбрать десять случайных слов (существительных).

   Теперь нужно представить себя архитектором, которому заказали создание проекта дома, который бы включал все характеристики десяти предметов (выбирается одна характеристика для каждого предмета). Эти предметы – придуманные в начале упражнения слова. Нарисовать свой шедевр на бумаге.

3. Упражнение «Клипмейкер».

   Слушая музыку, песню или просто прислушиваясь к окружающим звукам, представить себя клипмейкером, то есть придумать по ходу звучания композиции клип. Картинки, возникающие в воображении, должны быть не логически спроектированными, а основанными на сиюминутно возникающих ассоциациях и эмоциях.

Чтобы развить способность креативно мыслить, нужно ежедневно учиться видеть новое в привычном старом, быть готовым и открытым к неожиданностям, внимательным и любознательным.

Создавать нечто свое, уникальное, авторское в воображении, а потом воплощать задуманное в жизни – приятное и полезное занятие.

Считаете ли Вы себя креативным человеком?

Ждем Вашей оценки

Источник: https://ourmind.ru/kreativnoe-myshlenie

Креативность — это..

(лат. creo — творить, создавать) — способность творить, способность к творческим актам, которые ведут к новому необычному видению проблемы или ситуации. Творческие способности могут проявляться в мышлении индивидов, в их трудовой деятельности, в созданных ими произведениях искусства и иных продуктах материальной и духовной культуры. Однако К.

, по-видимому, не является достоянием исключительно только вида Homo sapiens — скорее всего, эта способность присуща также многим “интеллектуальным” животным, обладающим достаточно развитым перцептивным мышлением, которое позволяет создавать многозначный образный контекст и извлекать из перцептивных образов необходимую для выживания новую когнитивную информацию (знание).

Высокоразвитые приматы (шимпанзе) проявляют удивительную изобретательность и могут сделать своего рода открытие (напр., обнаружить новый прием, позволяющий отделить зерна пшеницы от песка), которое затем получает распространение в стаде.

Но только человек способен творить объекты материальной и духовной культуры, и эта его способность развивается в ходе продолжающейся биологической, когнитивной и культурной эволюции Homo sapiens. В психологии 20 в. был разработан ряд концепций, которые связывали К. личности с соответствующими способностями — напр.

, с интеллектуальной способностью адаптировать поведение к изменяющимся условиям с помощью метода проб и ошибок (бихевиоризм), со способностью к продуктивному (гештальт-психология) или дивергентному (Дж.П. Гилфор) мышлению и т.д.

Поскольку предполагалось, что творческий процесс отличается от нетворческого прежде всего итоговым результатом, порождением нового, то в последние десятилетия получили широкое распространение психометрические исследования К.

, где с помощью соответствующих тестов предпринимались попытки выявить такие качества индивидов, которые можно было бы рассматривать как характеристические для их творческих способностей. Однако, как оказалось, психометрические тесты (тесты на IQ, на К. и т.д.) игнорируют взаимодействие наследственных факторов и факторов окружающей среды.

В подавляющем большинстве случаев применительно к исследованию человеческих креативных способностей, по-видимому, невозможно создать четкую экспериментальную ситуацию, которая позволяла бы осуществить с помощью психометрических или биометрических мотивов анализ параметров действий генов в центральной нервной системе.

Необходимо учитывать, что фенотип всегда является результатом сложного взаимодействия генотипа и среды и что генотипы, определяющие творческий потенциал личности, требуют для своего оптимального развития соответствующих внешних условий.

Поэтому правомерна постановка вопроса о врожденных креативных способностях индивидов только как о потенциальной возможности творчества, которая в силу многих причин может не реализоваться (напр., из-за неустойчивости как свойства личности).

Личностные когнитивные особенности индивидов зависят от того, как их мозг справляется с информацией, как и с помощью каких мыслительных стратегий он ее обрабатывает и насколько он спонтанно активен. Индивидуальные различия в нейрофизиологических параметрах могут проявляться на уровне психики, в психологических различиях. Напр.

, лица с быстрым вариантом затылочного а-ритма, который в стандартных условиях практически полностью определяется генетически, по-видимому, значительно превосходят других в абстрактном мышлении и в ловкости движений. Но при этом необходимо учитывать, что между действием генов и физиологическим фенотипом имеет место непрямая связь.

Тем не менее было установлено, что креативные способности, как правило, не предполагают высокого уровня “общего интеллекта”, а гораздо более тесно коррелируют с “врожденными талантами”, со специфическими видами интеллекта — лингвистическим, музыкальным, логико-математическим, пространственным, телесно-кинеста-тическим, внутриличностным и межличностным (Г. Гарднер). К.

, видимо, в значительной мере реализуется в неосознаваемых правополушарных мыслительных процессах и стратегиях. Поэтому конкретное соотношение когнитивных типов мышления в какой-то мере определяет индивидуальные креативные способности людей. Для творческих личностей характерны весьма развитые способности к воображению и эмпа-тии, т.е.

к идентификации своего Я с воображаемыми Я-образами посредством самовнушения. Они спон- танно предпочитают определенные мыслительные стратегии — напр., широко используют аналогии, образы, мыслят оппозициями и отрицаниями (отсюда часто встречающееся название творческого мышления — “мышление двуликого Януса”), прибегая к противопоставлениям даже при решении простых тестовых задач. Исследования также показывают, что для творческих личностей в целом типичен высокий уровень не только когнитивной, но и мотивационной активности. Они стремятся к автономии, независимости, самоутверждению, которые ведут их к поиску малоизученных или “горячих” проблем, формирующихся областей знания или видов искусств, чтобы именно здесь бросить вызов общепринятым представлениям. Они также оказывают явное предпочтение чему-то элегантному, оригинальному, сочетая это с толерантностью, терпимостью к критике, к двусмысленности, многозначности контекста. О Treffert D.A. Extraordinary People. London, 1989; Actualizing talent: a lifelong challenge. Cassell, 1995. И.П. Меркулов

Социальная психология. Словарь под. ред. М.Ю. Кондратьева

Креативность [лат. creatio — сотворение, создание] — уровень творческой одаренности, способности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Первоначально К. рассматривалась как функция интеллекта, и уровень развития интеллекта отождествлялся с…

Философский словарь

(от лат. create — творить) — порождающая способность, характерная черта творческой личности, проявляющаяся в изменении универсума культуры, опытаиндивида, сферы культурных значений и смыслов. Существует несколько трактовок К. Психоаналитическая теория К. основывается на идее…

Философский словарь

способность сделать или каким-либо иным способом осуществить нечто новое: новое решение проблемы, новый метод или инструмент, новое произведение искусства. Психологические эксперименты в области мотивации и научения показали и роль новизны как катализатора деятельности. У…

Психологический словарь

(от лат. creatio — созидание) — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности — в качестве независимого фактора. По

Психологическая энциклопедия

(Creativity). Характеристика полноценно функционирующего человека, способность продуцировать уникальные идеи, результаты, способы решения проблем.

Психологическая энциклопедия

Словообразование. Происходит от лат. creatio — созидание. Категория. Творческие способностииндивида. Специфика. Характеризует готовностью к продуцированию принципиально новых идей. По мнению П.Торренса, креативность включает в себя повышенную чувствительность к…

Психологическая энциклопедия

(англ. creativity) — творческие возможности (способности) человека, которые могут проявляться в мышлении, чувствах, общении, отдельных видах деятельности, характеризовать личность в целом и/или ее отдельные стороны, продукты деятельности, процесс их создания. К. рассматривают…

Психологическая энциклопедия

(от лат. creatio — созидание) — творческие способностииндивида, характеризующиеся готовностью к продуцированию принципиально новых идей и входящие в структуру одаренности в качестве независимого фактора. По мнению П.Торренса, креативность включает в себя повышенную…

Психологическая энциклопедия

Термин, используемый в специальной литературе практически в том же значении, как и в популярной, а именно для обозначения умственных процессов, которые ведут к решениям, идеям, осмыслению, созданию художественных форм, теорий или любых продуктов, которые являются уникальными и…

Психологическая энциклопедия

— (лат. creative — творческий, лат. creatio — создание) термин Дж. Гилфорда — способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации. К. измеряется по показателям продуктивности, подвижности, оригинальности решения…

Источник: http://insai.ru/slovar/kreativnost-1