Глагол как часть речи
Содержание
В русском языке глагол является самостоятельной частью речи, обозначающей процесс, отношение, действие или состояние лица, предмета либо явления.
Грамматическое значение глагола выражается: категориями вида, спряжения, возвратности, переходности, наклонения, залога, числа, лица, рода и времени. Глагол как часть речи представлен несколькими классами форм:
- Спрягаемыми формами (читал, собирается);
- Инфинитивом (искать);
- Причастиями (написанный, сверкающий);
- Деепричастиями (нарисовав).
Глагол отвечает на вопросы «Что делать?» (несовершенного вида), «Что сделать?» (совершенного вида). В составе предложений глаголы чаще всего выступают сказуемым, однако в русском языке используются конструкции, в которых отглагольные формы применяются в качестве подлежащего, определения, обстоятельства или дополнения.
Примеры глаголов в составе предложения:
Утром мы посмотрели интересный фильм.
В центре города стоит памятник великому поэту, о котором нам рассказывал экскурсовод.
Этот текст преподаватель будет спрашивать на следующем занятии.
Глаголы подчеркнуты зеленой чертой.
Грамматические категории залога, вида, спряжения, возвратности и переходности присущи всем глаголам и отглагольным формам, тогда как другие категории зависят от речевой ситуации, в которой глагол используется:
- Наклонение – присуще исключительно спрягаемым глаголам;
- Число – не свойственно инфинитиву и деепричастию;
- Род – присущ формам сослагательного наклонения, глаголам прошедшего времени и причастиям;
- Время – свойственно формам изъявительного наклонения;
- Лицо – присуще спрягаемым отглагольным формам изъявительного наклонения настоящего и будущего времени, а также формам повелительного наклонения.
Проверьте, насколько хорошо вы усвоили, что такое глагол в русском языке и на какие вопросы он отвечает:
Будь в числе первых на доске почета
Источник: http://obrazovaka.ru/russkiy-yazyk/glagol-kak-chast-rechi
Что такое глаголы в русском языке? — База ответов на любые вопросы
Глагол – чрезвычайно интересная часть речи, отражающая все многообразие действий, состояний, отношений, существующих в нашем мире.
Из-за многообразия форм и грамматических признаков глагол довольно сложен в изучении. Однако внимательно и вдумчиво изучив морфологию глагола, вы научитесь решать задачи, которые ставит эта «хитрая» часть речи.
Что такое глагол?
На какие вопросы отвечает глагол?
Примеры глаголов в русском языке
Какие виды глаголов бывают?
Что такое спряжение глаголов?
Глагол – это часть речи, обозначающая действие или состояние предмета.
В русском языке глагол может быть любым членом предложения, хотя чаще всего он выступает в роли сказуемого.
Глагол имеет ряд грамматических признаков. Глаголы относятся к совершенному или несовершенному виду, могут быть переходными и непереходными. Глаголы могут употребляться в изъявительном, условном и повелительном наклонении.
В прошедшем времени глаголы изменяются по родам. В изъявительном наклонении глаголы изменяются по временам, то есть могут быть настоящего, будущего и прошедшего времени. Глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам.
Глагол отвечает на вопросы «Что делать?», «Что сделать?», «Что делает?», «Что будет делать?», «Что сделает?», «Что делал?», «Что сделал?»
Глаголы – это чрезвычайно многочисленная, разнообразная, интересная в грамматическом отношении группа слов. Примерно треть всего словарного запаса нашего языка – глаголы. И это неудивительно, ведь глаголы обозначают весь спектр возможных действий, состояний, отношений.
Сидеть, видеть, работать, читать, знать, состоять, намереваться – все это глаголы.
В русском языке существует две отглагольные формы – это причастия и деепричастия. Эти формы сохраняют некоторые признаки глагола и.
одновременно, приобретают признаки другой части речи.
Причастия (пришедший, насмотревшийся, читающий, спящий, ведомый) по некоторым признакам схожи с прилагательными. Деепричастия (глядя, сидя, поев) – с наречиями.
Существует два вида глагола: совершенный и несовершенный. Грамматическая категория вида отражает характер протекания действия, его отношение к результату.
Глаголы совершенного вида отвечают на вопрос «Что сделать?». Они обозначают действие, которое завершилось (прочитать, приехать), начнется в определенный момент (запеть), произойдет одномоментно (толкнуть, сдвинуть).
Глаголы несовершенного вида обозначают действие, протяженное во времени, длительное, повторяющееся (читать, ехать, петь).
Глаголы совершенного и несовершенного вида образуют видовые пары. Это слова, близкие или одинаковые по лексическому значению и различающиеся видом, а также составом слова. Например:
Читать-прочитать, сидеть-посидеть, рисовать-нарисовать, толкать-толкнуть.
Некоторые видовые пары отличаются только ударением:
Нарѐзать-нареза̀ть, рассы̀пать-рассыпа̀ть
Или вовсе имеют разные корни:
Брать-взять, искать-найти.
Есть в нашем языке и такие «хитрые» глаголы, которые в совершенном и несовершенном виде звучат и пишутся абсолютно одинаково. Например: велеть, казнить, ранить.
Глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам. Спряжением называются также группы, на которые делятся все глаголы русского языка . Глаголы, относящиеся к одному спряжению, спрягаются однотипно, то есть имеют одинаковые окончания в определенной форме. Есть два спряжения – I и II.
Глаголы первого спряжения имеют следующие личные окончания:
Единственное число | Множественное число
1 лицо -у (-ю) | -ем
2 лицо -ешь | -ете
3 лицо -ет | -ут (-ют)
Глаголы второго спряжения имеют другие окончания:
Единственное число | Множественное число
1 лицо -у (-ю) | -им
2 лицо -ишь | -ите
3 лицо -ит | -ат (-ят)
Если ударение приходится на окончание, определить спряжение и грамотно написать слово несложно. Но в большинстве глаголов ударными являются другие слоги, поэтому приходится запоминать правило определения спряжения.
Ко второму спряжению относятся:
-все глаголы на –ить, кроме брить, стелить;
-7 глаголов исключений на –еть (смотреть, видеть, обидеть, ненавидеть, зависеть, терпеть, вертеть) и 4 глагола на –ать (гнать, держать, слышать, дышать).
Все остальные глаголы относятся к первому спряжению.
Есть немногочисленная группа разноспрягаемых глаголов: хотеть, бежать, чтить, брезжить. Эти слова спрягаются то по первому, то по второму спряжению в разных формах.
Источник: http://www.mnogo-otvetov.ru/nauka/chto-takoe-glagoly-v-russkom-yazyke/
Глагол в русском языке | энциклопедия кругосвет
Также по теме<\p>
ГЛАГОЛ – часть речи, к которой относятся слова, обозначающие действие или состояние предмета или живого существа: идти, спать, находиться.
В русском языке, как и во многих других, различаются глаголы переходные и непереходные. Переходные глаголы управляют прямым дополнением в винительном падеже без предлога: читать книгу, резать хлеб. Винительный падеж может замещаться родительным
а) если действие направлено не на весь предмет, а на его часть: отрезал хлеба;
б) при отрицании: не читал этой книги. Непереходные глаголы не могут иметь при себе прямого дополнения.
Русскому глаголу присущи грамматические категории вида, залога, времени, наклонения; глаголы изменяются по лицам и числам (а в прошедшем времени – по числам и родам) и относятся к тому или иному типу спряжения.
Глаголы различаются по виду – совершенному и несовершенному.
Совершенный вид показывает, что действие доведено до предела, не может быть продолжено: сделать, отметить, прочитать, вылить, собрать. Форма совершенного вида означает, что действие длится или многократно повторяется: делать, отмечать, читать, выливать, собирать.
Глагольные формы, которые различаются только значением вида, образуют видовую пару: делать – сделать, отмечать – отметить. Некоторые глаголы не имеют видовых пар: они употребляются либо только в совершенном виде: кануть, очнуться, ринуться и т.п. , либо только в несовершенном: пребывать, находиться, иметься, зависеть, ожидать и т.п.
По форме глаголы совершенного и несовершенного вида отличаются друг от друга наличием/отсутствием суффиксов и префиксов: одеть – оде-ва-ть, разглядеть – разгляд-ыва-ть, прыг-ну-ть – прыг-а-ть, с-делать – делать, на-писать – писать. Мена суффикса может сопровождаться чередованием корневого гласного с другим гласным или с нулем: запереть – запирать, собрать – собирать. Некоторые глаголы имеют разнокоренные (супплетивные) видовые пары: брать – взять, говорить – сказать, ловить – поймать.
У некоторых глаголов формы совершенного и несовершенного вида совпадают. Такие глаголы называются двувидовыми. Например: жениться, казнить, использовать, мобилизовать, электрифицировать и подобные. Ср. : Штангист уже использовал две попытки (совершенный вид). – Я использовал этот прибор в течение двух лет (несовершенный вид).
Весьма своеобразна и сложна лексическая и грамматическая сочетаемость глагольных форм совершенного и несовершенного вида с другими словами в предложении.
Так, при употреблении форм глагольного вида в пределах одного высказывания нельзя сочетать противоречащие друг другу значения – например, значение начала или продолжения действия со значением завершенности или однократности.
Поэтому такие глаголы, как начать, продолжать, быть (в будущем времени), стать и подобные не могут сочетаться с глагольными формами сов. вида: нельзя сказать *начал рассказать, *продолжайте написать, *буду сделать, *не стану отказаться.
В сочетаниях глаголов с обстоятельствами, имеющими значение повторяемости или длительности действия, глагол, как правило, должен иметь форму несов.
вида: долго собирался, гуляли вечерами, обычно встаю в семь, постоянно жалуется (нельзя сказать: *долго собрался, *погуляли вечерами, *обычно встал в семь, *постоянно пожаловался).
Однако такие наречия, как постепенно, медленно, характеризующие растянутость действия во времени, сочетаются с формами как несов. , так и сов. вида: постепенно привыкал – постепенно привык, медленно встает (подходит, читает)– медленно встал (подошел, прочитал).
Наречия, указывающие на однократность или внезапность действия (вдруг, неожиданно, мгновенно и подобные), также могут сочетаться с формами обоих видов: вдруг вспыхнул – вдруг вспыхивает (свет), неожиданно замолчал – неожиданно замолкает, мгновенно остановился – мгновенно останавливается.
Однако в подобных сочетаниях возможны далеко не всякие глаголы несов. вида, а лишь те, которые входят в видовые пары. С непарными глаголами несов. вида – обозначающими состояния, положения в пространстве, обладания, чувства и т. п.
, типа находиться, сидеть, стоять, висеть, иметь, обладать, волноваться, мечтать, ненавидеть), – данные наречия не сочетаются.
Переходные глаголы в форме сов. вида могут иметь при себе прямое дополнение как в винительном падеже, так и в партититве: купил (куплю) хлеб – купил (куплю) хлеба. Форма же несов.
вида сочетается обычно с винительным падежом существительного: покупаю (покупал) хлеб и лишь при описании действий, регулярно повторявшихся в прошлом, возможны конструкции типа покупал хлеба, например: Мы жили тогда на даче.
Утром я вставал, шел в магазин, покупал хлеба, масла, молока…
Сочетаясь с глаголом в форме несов. вида, прямое дополнение не допускает при себе указаний на меру, количество того, что обозначено существительным; нельзя сказать: *Он ел тогда тарелку каши и пил стакан компота (правильно: съел тарелку каши, выпил стакан компота).
Употребление форм вида зависит также от того, в каком времени употреблен глагол, каково его наклонение, от наличия или отсутствия при нем отрицания не. Так, если частица не относится к глаголу, имеющему форму прошедшего времени или повелительного наклонения, то, как правило, выбирается форма несов.
вида: Я не брал твою ручку; Не включайте свет! Однако если глагол употреблен в будущем времени, то сочетание частицы не с формой сов. вида вполне нормативно: Я не возьму твою ручку; Он не включит свет без надобности. Возможна форма сов.
вида с отрицанием также в составе условного придаточного предложения: Если ты не возьмешь (не взял)с собой денег, то тебе нечем будет заплатить за проезд (в данном примере форма несов. вида: не брал вообще невозможна).
В тех случаях, когда в предложении употребляется инфинитив глагола, выбор его вида может обусловливаться характером описываемого действия и контекстом. Так, в контексте слов типа можно, нельзя, пора формы несов.
вида предпочитаются тогда, когда описывается некий принятый порядок, обычай (такое значение глаголов называется узуальным): В зал можно входить только после звонка; Нельзя садиться в поезд на ходу.
Если же описывается какое-либо конкретное действие (в этом случае глагол имеет актуальное значение), то выбирается форма сов. вида: Можно к вам войти? Посмотри, сколько народу, – даже сесть негде!
См. также ЗАЛОГ
Источник: http://www.krugosvet.ru/enc/lingvistika/glagol-v-russkom-yazyke
Глагол
Глагол — это часть речи, обозначающая процесс (действие) и выражающая это значение в категориях вида, залога, переходности, наклонения, времени и лица; глагол обладает также категориями числа и — в формах прошедшего времени и условного наклонения — категорией рода.
Особые формы глагола — причастия и деепричастия. Деепричастия не изменяются, а у причастий есть категории рода, числа и падежа.
Значение процесса свойственно всем глаголам. Глагол представляет как процесс: действия (читать, светить, ныть, петь), состояния (дремать, любить, восторгаться), отношения (иметь, иметься, принадлежать).
В предложении глагол чаще всего выступает в роли сказуемого или части сказуемого, но может быть любым членом предложения:
- подлежащим (Быть или не быть — вот в чем вопрос);
- согласованным определением (Позеленевший картофель ядовит);
- несогласованным определением (Один порыв какой? — спасти его);
- дополнением (он задумал что? переехать);
- обстоятельством (Кот Василий взял отпуск зачем? — жениться).
Морфологические категории глагола неодинаково охватывают разные его формы.
- Категории вида, переходности и залога имеются у всех форм.
- Категория наклонения есть у всех спрягаемых форм (то есть их нет у инфинитива, причастий и деепричастий).
- Категория времени есть только у форм изъявительного наклонения и причастий.
- Категория лица — у форм изъявительного наклонения (кроме форм прошедшего времени) и повелительного наклонения.
- Категория числа — у всех форм, кроме инфинитива и деепричастий.
- Категория рода присуща — в единственном числе — лишь формам прошедшего времени и условного наклонения, а также причастиям.
Важно! Члены видовой пары являются разными словами, а не формами одного слова: писать — написать.
Важно! Ставя глагол в начальную форму (инфинитив) при разборе, следите за тем, чтобы не только лексическое значение не менялось, но и вопрос (и, следовательно, вид глагола) оставался прежним: бегу — бежать, бегаю — бегать; заявлю — заявить, заявляю — заявлять; пристаю — приставать, пристану — пристать; езжу — ездить.
Лицо, время, число и наклонение образуют систему изменения глагола (спряжение). Спряжение в узком смысле — изменение глагола по лицам и числам.
В причастной форме глагол склоняется, подобно имени прилагательному (читавший, читавшего, читавшему и т.д.).
Морфологические категории глагола
Вид глагола
Вид — грамматическая категория, обозначающая отношение действия к пределу. Предел — это граница действия, достигнув которую, оно прекращается.
Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают ограниченное пределом целостное действие; глаголы несовершенного вида (НВ) обозначают действие, не ограниченное пределом.
Шёл, искал — глаголы несовершенного вида; пришёл, нашёл — глаголы совершенного вида.
Поскольку СВ обозначает предельное действие, оно не может выражать действие, происходящее в момент речи, то есть у таких глаголов нет форм настоящего времени — только прошедшее (действие уже совершилось и доведено до предела до момента речи) и будущее (действие совершается и будет доведено до предела после момента речи).
В большинстве глаголов СВ достигаемый действием предел чаще всего осмысляется как некая критическая точка, по достижении которой действие, исчерпав себя, прекращается: Ребенок долго переписывал текст и наконец переписал его (здесь переписал — глагол СВ); Снег таял, таял и наконец растаял (здесь растаял — глагол СВ). Соответствующие глаголы НВ (переписывать, таять) означают стремление к достижению предела действия.
Глаголы СВ могут выражать и такой предел, который фиксирует:
- начало действия (запеть, заговорить)
- его окончание (отговорить, отшуметь, отобедать)
- некоторый временной отрезок (полежать, постоять)
- ограничение действия одним актом его совершения (прыгнуть, крикнуть).
Глаголы НВ выражают непредельное действие: оно происходит, могло происходить в прошлом или произойдет в будущем. Следовательно, у глаголов НВ есть все три формы времени (настоящее, прошедшее и будущее сложное).
Глаголы русского языка в своем большинстве противопоставлены друг другу по виду: они составляют видовые пары.
Видовая пара — это пара лексически тождественных глаголов совершенного и несовершенного вида, различающихся между собой только грамматической семантикой вида: делать — сделать, переписать — переписывать.
Такие глаголы называются парно-видовыми. Иногда видовые пары образуются разнокоренными глаголами: брать — взять, возвращать — вернуть, класть — положить, говорить — сказать.
Не все глаголы образуют видовые пары. Способность глаголов объединяться в видовые пары зависит от лексического значения глагола.
Глаголы, не имеющие пары, являются одновидовыми: зависеть, нуждаться, чередоваться (НВ), грянуть, очнуться, ринуться (СВ) и др.
От многих одновидовых глаголов образуются глаголы другого вида, но с изменением лексического значения, поэтому они не составляют пару, ср.: лететь — слететь, полететь, улететь; любить — отлюбить, разлюбить, полюбить.
Особый тип глаголов — двувидовые, у которых значение вида может быть установлено только по общему смыслу высказывания и которые могут, в зависимости от контекста, выступать то в качестве глаголов СВ, то в качестве глаголов НВ, например: Подколёсин женился, женился, но так и не женился.
К двувидовым относятся глаголы: обещать, исследовать, наследовать, использовать, исповедовать, напутствовать, содействовать, атаковать, командировать, госпитализировать, организовать, женить, казнить, ранить, молвить, велеть и др.
Образуйте видовую пару от глагола выстроить.
Образуйте видовую пару от глагола краснеть.
Образуйте видовую пару от глагола гореть.
Переходные глаголы сочетаются с существительными или местоимениями в винительном падеже без предлога. Эти существительные или местоимения имеют значение прямого объекта.
Переходные глаголы: читать что? книгу, рисовать что? картину, любить кого? кота.
Переходные глаголы противопоставлены непереходным. Непереходные глаголы не могут сочетаться с существительным или местоимением в винительном падеже без предлога (то есть от них нельзя задать вопрос что?).
Непереходные глаголы: сидеть, радоваться, плавать, прыгать.
Все возвратные глаголы (с постфиксом —ся) — непереходные: купаться, мыться, светиться и т.п.
Некоторые переходные глаголы, употребляемые без существительного, приобретают дополнительное значение: «Замечательно, что на общепринятом языке у нас глагол брать уже подразумевает в себе взятки… Глагол пить также сам собою равняется глаголу пьянствовать» (См.: Вяземский П. А. Стихотворения, воспоминания, записные книжки).
Наклонение — грамматическая категория глагола, выражающая его модальность (действительность, желательность, долженствование).
В русском языке существует три наклонения: изъявительное, повелительное, условное.
Изъявительное наклонение обозначает действие, которое происходило, происходит или будет происходить: шел, идёт, будет идти; пошел, пойдет.
Повелительное наклонение (императи́в) обозначает приказ, просьбу или совет: иди, смотри, намажь, сшей, разрежь.
Условное (сослагательное) наклонение обозначает действие, возможное при определенных условиях: сшил бы, спел бы, гулял бы.
Обратите внимание: форма каждого наклонения имеет свои формальные признаки. Так, в приказе «Молчать!» нет повелительного наклонения (императива), поскольку здесь побуждение выражено с помощью инфинитива.
Глаголы спрягаются, то есть изменяются по лицам и числам. О спряжении глаголов можно прочитать здесь.
Источник: https://lampa.io/p/%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB-00000000f86010b2326bf60fb2bda1da
Что такое разноспрягаемые глаголы: полный список
В русском языке нередко встречаются исключения из правил. Эти слова сохраняют историческое написание. Разноспрягаемые глаголы как раз такие исключения. Уметь находить тип спряжения нужно, чтобы понять, что за буква пишется в безударных окончаниях (И либо Е).
Ищем глагол в тексте
Такая часть речи называет действие или состояние предмета. Чтобы найти глагол в тексте, следует запомнить, на какие вопросы он отвечает. Вопрос зависит от формы, в которой стоит слово:
- инфинитив: что делать? что сделать? (читать, прочитать);
- настоящее время: что делаю (-ем)? (смотрю, смотрим); что делаешь (-ете)? (берешь, берете); что делает (-ют)? (гуляет, гуляют);
- прошедшее время: что делал (-а, -о)? (берег, берегла, берегло);
- будущее время: что сделаю/сделаем? (заберу, заберем, буду/будем забирать); что сделаешь/сделаете? (позвоню, позвоните, будешь/будете звонить); что сделает/сделают? (уберет, уберут, будет/будут убирать);
- сослагательное наклонение: что делал (-а, -о) бы? (думал бы, думала бы, думало бы);
- повелительное наклонение: что делай? (плыви, крути).
Обратите внимание! Часть речи, обозначающая действие, в предложении является не только сказуемым. Она может выполнять разные функции.
Чем еще бывает в предложении:
- Подлежащем: читать – значит быть образованным человеком.
- Дополнением: друг попросил (о чем?) закрыть дверь.
- Определением: его попыткам (каким?) помочь я не доверял.
- Обстоятельством: начальник пришел (зачем?) проверить работу.
Как образуются
Чтобы получить новое слово, нужно к основе присоединить словообразовательные морфемы (части слов). Это приставки, суффиксы и постфиксы. Они добавляют новое лексическое значение, а приставки еще и меняют вид с несовершенного на совершенный. Морфемы могут присоединяться по одной, а могут по две или по три.
Образуются глаголы несколькими способами:
- приставочным: бросать – набросать, лететь – прилететь, держать – задержать;
- суффиксальным: хитрый – хитрить, закрыть – закрывать, красный – краснеть;
- постфиксальным: подпереть – подпереться, кусать – кусаться, волновать – волноваться;
- приставочно-суффиксальным: толстый – растолстеть, соль – посолить, ветер – проветрить;
- приставочно-постфиксальным: пить – напиться, гулять – выгуляться;
- приставочно-суффиксально-постфиксальный: земля – приземлиться, смелый – осмелиться.
Что такое спряжение
Спряжением глагола называют его изменение по числам и лицам (я ворчу – мы ворчим, ты ворчишь – вы ворчите, он ворчит – они ворчат). Такое возможно только в двух временах: будущем и настоящем. Только в них есть категория лица. В прошедшем же времени выделяют только род и число – заканчиваться слова будут одинаково.
Когда меняются категории числа и лица, то в словах меняются окончания, по которым и выделяется способ спряжения.
| I спр. | II спр. | |||
| Ед.ч. | Мн.ч. | Ед.ч. | Мн.ч. | |
| 1 лицоя/мы | -у/-юпишу, знаю | -емпишем, знаем | -у/-юдышу, люблю | -имдышим, любим |
| 2 лицоты/вы | -ешьпишешь, знаешь | -етепишете, знаете | -ишьдышишь, любишь | -итедышите, любите |
| 3 лицоон (она, оно)/они | -етпишет, знает | -ут/-ютпишут, знают | -итдышит, любит | -ат/-ятдышат, любят |
Чтобы узнать, какая гласная пишется, смотрим, куда падает ударение. Когда в слове окончание ударное, то тип изменения определить легко – смотрим в таблице или запоминаем. Если безударное, тогда следует посмотреть, какой инфинитив. Поставим слово в начальную форму (растаем – растаять) и смотрим, какая буква стоит перед суффиксом -ть:
Обратите внимание!Если образовать слово с помощью приставки или постфикса, вид спряжения не изменится: писать – записать – записаться – все I спр.; верить – проверить – довериться – все II спр.
Что такое разноспрягаемые глаголы
Глагольные формы строго следуют своей модели изменения. Однако из этого правила есть некоторые исключения. Полный список этих исключений – 2 слова: «бежать» и «хотеть». Их считают разноспрягаемыми. Это значит, что в личных формах они имеют окончания обоих типов.
Глагол бежать
Рассмотрим на примере, почему он разноспрягаемый. Изменим по лицам и числам:
| Ед.ч. | Мн.ч. | |
| 1 лицо | бегу | бежим |
| 2 лицо | бежишь | бежите |
| 3 лицо | бежит | бегут |
В форме 3 лица множественного числа окончание I-го спряжения -ут, в остальных случаях – II-го.
Хотеть
примеры разноспрягаемых глаголов
Теперь изменим разноспрягаемое слово «хотеть» и увидим, почему оно так называется:
В единственном числе мы видим окончания I-го спр. (с буквой Е), а во множественном – II-го (с буквой И).
Важно! Слова, производные от них, тоже разноспрягаемые. Образуются с помощью приставок и постфикса -ся. Примеры: убежать, прибежать, разбежаться, захотеть, хотеться, расхотеться, погулять, нагуляться.
Особо спрягаемые формы
Есть два слова, которые не относятся ни к какому типу спряжения. Это слова «есть» и «дать». Любое из них по ошибке можно назвать разноспрягаемым. Однако у этих форм особая модель личных окончаний. Попробуем проспрягать глагол «есть»:
- 1 лицо: ем/едим;
- 2 лицо: ешь/едите;
- 3 лицо: ест/едят.
В форме единственного числа у него такие окончания, которые не встречаются ни в одном из двух спряжений. То же самое происходит при изменении слова «дать»:
- 1 лицо: дам/дадим;
- 2 лицо: дашь/дадите;
- 3 лицо: даст/дадут.
Примеры разноспрягаемых глаголов
Что такое разноспрягаемые глаголы, список
Вывод
От моделей изменения зависит правописание слов. Чтобы уметь определять типы спряжения, необходимо разобраться, по какому принципу они выделяются. Когда мы понимаем, как найти верное окончание, перестаем допускать ошибки в образовании личных форм
Загрузка…
Источник: https://uchim.guru/russkij-yazyk/raznospryagaemye-glagoly-polnyj-spisok.html
План-конспект урока по русскому языку (2 класс) по теме: Урок. Что такое глагол?
Урок
Тема урока. Что такое глагол?
Цели: познакомить с частью речи — глаголом, его отличительными признаками; развивать речь, коммуникативные навыки.
Планируемые результаты: учащиеся научатся видеть глаголы в речи, составлять словосочетания с глаголами; анализировать, делать выводы, сравнивать.
Ход урока
I. Организационный момент
1. Актуализация знаний
— Орфографическая минутка
(На доске записаны слова.)
Цв..тущий, улы..ка, д..рить, зв..нок. сосе..ка, пр..мой, ука..ка, пиро.. .
— Запишите слова в два столбика.
— На какие группы разделите слова? (Слова с безударной гласной в корне и слова с парной согласной в корне.)
— Разделите слова на группы самостоятельно.
(Один ученик выполняет работу на обратной стороне доски.)
— Проверьте правильность выполнения задания на доске.
— Проверьте свою работу.
— Оцените себя.
«!» — молодец, все выполнил правильно.
«+» — хорошо, но есть 1—2 ошибки.
«—» — ошибок много, нужно обратиться к учителю за помощью.
— Найдите и подчеркните имена существительные. (Улыбка, звонок, соседка, указка, пирог.)
— Назовите существительные одушевленные. (Соседка.)
— Какое имя существительное состоит из трёх слогов? (Улыбка, соседка, указка.)
— Угадайте, о каком слове идёт речь.
— Это не имя существительное, в нём букв больше, чем звуков. (Дарить.)
— Это имя существительное, его антоним — косой, кривой. (Прямой.)
— В этом слове три слога, и это не имя существительное. (Цветущий.)
— Составьте предложение, включив в него как можно больше записанных слов.
ΙΙ. Самоопределение к деятельности
(Учитель читает текст.)
В стране Части Речи жили-были имена существительные. Плохо им жилось, скучно. Трава. Кот. Машина. Все бездействовали. Но однажды всё изменилось. Трава стала расти, колыхаться развеваться, зеленеть, цвести и пахнуть. Кот — бегать, спать, мяукать, охотиться. Что же произошло? Да просто пришли глаголы. Они не могут смотреть на бездействие. Они всех заставляют что-то делать.
— Скажите, что стала делать машина? (Ездить, сигналить, перевозить, буксовать, грузить.)
ΙΙΙ. Работа по теме урока
— Откройте учебник на с. 68 и прочитайте тему урока.
— Как вы думаете, на какие вопросы мы сегодня ответим? (Что такое глагол? На какие вопросы он отвечает? Как изменяется?)
Упр. 116 (с. 68).
— Посмотрите на рисунки.
— Что делает мальчик?
— Составьте нераспространённые предложения. (Мальчик моет. Мальчик поливает. Мальчик стирает. Мальчик читает.)
— Подчеркните подлежащее и сказуемое в первом предложении. ((Кто?) мальчик — это подлежащее, подчеркиваем одной чертой. Мальчик (что делает?) моет. Это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.)
— Какой частью речи выражено подлежащее? (Именем существительным.)
— Какой частью речи выражено сказуемое? (Глаголом.)
(Аналогично разбирают другие предложения.)
— На какой вопрос отвечает глагол? (Что делает?)
— Измените первое предложение, чтобы оно стало распространённым. (Мальчик моет посуду щёткой.)
— Запишите предложение. Подчеркните основу.
— Прочитайте правило на с. 68 самостоятельно.
— Что обозначает глагол?
— На какие вопросы ещё может отвечать глагол?
ΙV. Физкультминутка
По дорожке, по дорожке
Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)
И по этой же дорожке
Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)
По тропинке побежим,
До лужайки добежим. (Бег на месте.)
На лужайке, на лужайке
Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)
Стоп! Немного отдохнем
И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)
V. Закрепление изученного материала
Упр. 117 (с. 68).
— Составьте рассказ о том, какие обязанности выполняете дома.
(Свои рассказы зачитывают трое-четверо учащихся.)
— Какая часть речи помогла рассказать о ваших обязанностях? (Глагол. Он обозначает действия.)
Упр. 118 (с. 69).
— Прочитайте отрывок из стихотворения К. Чуковского.
— Кто увидел ошибки?
— Что неправильно записал автор?
— Кто помнит, как называется стихотворение? («Путаница».)
— Помогите распутать эту путаницу. Запишите, кто из животных, какие действия выполняет.
(Самостоятельная работа. Проверка — один ученик читает, остальные проверяют. Хлопком отмечают ошибку.)
— Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос что делают?(Крякают, квакают, хрюкают.)
— Прочитайте слова, которые отвечают на вопрос что сделали? (Зажужжали, заржали, зачирикали.)
— Оцените себя.
Упр. 119 (с. 69).
— Прочитайте задание. Что нужно сделать? (Доказать, что записаны глаголы.)
— Как это сделать? (Поставить вопрос, посмотреть, что слово обозначает.)
— Докажите, что слово чирикают — глагол. (Что делают?) чирикают, слово обозначает действие, значит, это глагол.)
(Аналогично по цепочке разбирают остальные слова.)
VΙ. Рефлексия
(Выборочный диктант.)
— Выпишите из предложений только глаголы.
Таракан живет за печкой.
То-то теплое местечко.
Ученик учил уроки.
У него в чернилах щеки.
Ослик был сегодня зол.
Он узнал, что он осел.
Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.
Дятел жил в дупле пустом.
Дуб долбил он долотом.
С. Маршак
(Самопроверка. Сверка с образцом. Самооценка.)
«!» — молодец, все глаголы выписал.
«+» —хорошо, но есть 1—2 ошибки.
«-» — ещё не всегда видишь глаголы.
VΙΙ. Подведение итогов урока
— С какой частью речи познакомились на уроке? (С глаголом.)
— Какую часть речи называют глаголом?
— Для чего нужны глаголы в речи?
VΙΙΙ. Домашнее задние
— Из любого текста выписать десять глаголов.
Источник: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/2018/04/01/chto-takoe-glagol
Загрузка...
