Как написать хорошее сочинение по литературе

Егэ по литературе: как осилить все тексты, понять лирику и написать хорошее сочинение

Выпускники часто говорят, что ЕГЭ по литературе — один из самых сложных. И поэтому нужно хорошо знать все изменения, критерии оценивания и задания. Как готовиться к экзамену по литературе и на что обратить внимание, рассказывает Даниил Ляхович, учитель литературы и автор телеграм-канала «Неиностранный русский».

Рассылка «Мела»

Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу

Порядок проведения экзамена по литературе в этом году не изменился: на всю работу отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Максимальный первичный балл — 42. Количество заданий осталось прежним — их 17. Но в структуре самого задания № 17 кое-что изменилось: появилась четвёртая тема сочинения. Она свободная, то есть не привязана к конкретному тексту и автору.

Немного изменились критерии экзамена: формулировки критериев оценки задания № 17 упростили, чтобы все мы, и учителя, и выпускники, лучше понимали, что от нас хотят. Объединили критерии и баллы по заданиям № 8, 15 и 9 и 16. И это разумно: задания одного типа, но в первом случае нужно проанализировать отрывок эпического/лироэпического/драматического произведения, а во втором — стихотворение.

Придётся сразу расстроить тех, кто решил подготовиться к ЕГЭ по литературе за полгода или меньше. Это нереально. Во-первых, очень много текстов в кодификаторе, а во-вторых, часто выпускники слабо владеют приёмами анализа художественного текста и терминологией. Поэтому готовиться лучше как минимум за год, а лучше — за два.

Как готовиться к тестовым заданиям

Тестовые задания в ЕГЭ по литературе — с № 1 по 7 и с № 10 по 14.

В них проверяют:

знание родов и жанров литературы (задания 1, 7, 10);
знание литературных направлений;
знание текста произведения (задание 4);
знание средств художественной выразительности (задания 2-3, 5-6, 11-13);
умение определять размер и тип рифмы в стихотворении (задание 14).

Разобраться с теорией литературы поможет словарь литературоведческих терминов на сайте «Текстология». Ещё очень рекомендую пособие «Литература в таблицах и схемах» Титаренко. В нём все произведения школьной программы, перечисленные в кодификаторе, подробно и в то же время ёмко разобраны в виде схем. Там же есть большой блок литературных терминах.

Кроме того, можно использовать универсальный справочник ЕГЭ по литературе под редакцией Скубачевской и пособия Сергея Зинина. Там можно найти разборы текстов и примеры заданий к каждому пункту кодификатора. И обязательно книгу Елены Михайловой «Алгоритм написания сочинения: ЕГЭ по литературе-2018».

Пример: Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

гипербола
инверсия
ирония
повтор
сравнение

Чтобы справиться с этим заданием, нужно чётко знать, что означает каждое из понятий и как оно используется в художественном тексте. Полезно выписывать краткие пояснения терминов с примерами из художественных текстов. И лучше бы примеры были не скучными и затёртыми до дыр вроде «лёд как сталь» или «деревья, как всадники, съехались в нашем саду».

Почему важно знать критерии оценки

Очень просто: критерии оценки заданий со свободным ответом (№ 8-9, № 15, 16 и 17) — это алгоритм, которым будет пользоваться эксперт при проверке вашей работы. Эти критерии можно найти на сайте ФИПИ и в любом сборнике по подготовке к ЕГЭ.

Возьмём в качестве примера задание № 17. В нём пять критериев:

полнота раскрытия темы;
привлечения текста произведения для аргументации;
владение литературоведческими терминами;
композиция и логика текста;
речевые нормы.

Проще говоря, ваше сочинение должно соответствовать заявленной теме, рассуждения нужно подтверждать ссылками на текст произведения (цитировать необязательно).

Для анализа неплохо бы использовать терминологию (необязательно сложную: слова типа «роман», «персонаж», «автор», «психологизм» вполне подойдут).

Наконец, в тексте должна быть логика и последовательность мыслей и минимум речевых ошибок.

Как готовиться к мини-сочинениям и какие примеры приводить

В заданиях № 8, 9 и 15, 16 нужно дать прямой ответ на вопрос, связанный с анализом фрагмента художественного произведения. Самое главное здесь — научиться анализировать фрагменты текстов. Внимательно читайте и сами вопросы, и фрагмент. Подчёркивайте ручкой те слова и эпизоды, которые помогут ответить на вопрос.

Например, если вас спрашивают, «Как в данном эпизоде „Отцов и детей“ намечается основной конфликт произведения», то вспомните, в чём вообще конфликт романа Тургенева, а потом приведите примеры из приведённого фрагмента.

Немного по-другому это работает с лирикой: если вам нужно написать, каким предстаёт лирический герой в стихотворении Лермонтова «Выхожу один я на дорогу…», то тут нужно для начала вспомнить особенности лирики Лермонтова и основные её мотивы. Оптимально если все тезисы, которые вы заявите в начале, будут подтверждены ссылками на текст.

В заданиях № 9 и 16 нужно сравнить предлагаемый фрагмент с другими произведениями школьного курса, которые перекликаются тематически. Причём привести нужно два разных текста, желательно разных авторов, с объяснением каждого из них. Тут очень важно чётко понимать формулировку задания, особенно если речь о лирике.

Приводить поэму «Мцыри» как иллюстрацию темы одиночества, если вас спрашивают о стихотворениях, — неразумно, всё равно не засчитают. Потому что поэма — лироэпический жанр. Старайтесь приводить только те тексты, которые вам знакомы и которые входят в школьный курс. Не забывайте объяснить, почему вы берёте именно это стихотворение или роман.

Напишите, в чём произведения похожи, а в чём — нет (если это требуется в задании).

Как написать хорошее сочинение

Задание № 17 — это классическое литературное сочинение. Объём работы — не менее 200 слов. Важно, чтобы сочинение было:

1. Чётко выстроенным. Введение с набором тезисов по теме, основная часть с развёрнутыми рассуждениями и доказательствами из текста, заключение с понятными выводами.

2. Аргументированным. Нужно привести три-пять аргументов со ссылками на текст произведения. Ссылки необязательно могут быть цитатами, можно пересказать фрагмент, эпизод, привести мнение самого автора о своём тексте. Если пишете сочинение по лирике — проанализируйте не менее трёх стихотворений, иначе потеряете баллы.

3. Соответствующим авторской позиции. Авторская позиция в ЕГЭ по литературе — совсем не то же самое, что в ЕГЭ по русскому языку.

Здесь имеется в виду понимание замысла текста, его основных мотивов, отношения автора к своему тексту.

Например, если вы пишете, что Горький даёт ночлежникам выход со «дна», то это не совсем так, ведь в конце многие герои либо гибнут, либо пропадают, что само по себе — сомнительный выход.

4. Грамотно написанным (старайтесь следить за качеством речи). По моим наблюдениям, речевые ошибки — бич современных выпускников. Лучше перепроверьте используемые слова в словаре на «Грамоте.

ру» или «Яндекс словарях». Подойдёт и Большой толковый словарь. Старайтесь не только написать как можно больше работ, но и редактировать их — полезный навык.

Стоит почитать книгу «Пиши и Сокращай» Максима Ильяхова.

Список текстов огромный, а времени мало — как всё успеть?

Я рекомендую составить оптимальный график чтения текстов. Для начала полезно распечатать кодификатор и повесить его над рабочим столом, отметить в нём те произведения, которые вы хорошо знаете и можете о них свободно порассуждать. Написать по ним сочинения, чтобы убедиться в правильности своих выводов и трезвости восприятия.

Затем все оставшиеся тексты разделить на прозу/драматургию и лирику. Читать их разными списками и в разном темпе. Рекомендую двигаться по списку по методу «от малого к большому». Прочтите и проанализируйте сначала рассказы Чехова, Бунина, Солежницына, Горького, а потом уже переходите к романам. Так вы научитесь анализировать небольшие тексты, чтобы потом осилить «Войну и мир».

Параллельно с этим не забывайте читать качественные (а не с сайтов типа «Литра.ру») разборы произведений. Например, двухтомник «Русская литература XIX–XX веков» Бугрова и Голубкова, справочники Скубачевской и Елены Титаренко.

Что касается лирики, советую разбирать авторов по отдельности, читать стихи медленно, а не по 20-30 в день. Причём у каждого автора есть стихи о любви, природе, обществе, философские размышления.

Разбейте стихи на эти группы (подойдёт и классификация по видам лирики: пейзажная, любовная, гражданская, философская). Составьте краткие конспекты к каждой из групп, где перечислите конкретные стихотворения, основные образы и их значение и мотивы.

Так огромный блок лирики, поначалу пугающий и страшный, точно отложится у вас в голове.

Если времени совсем мало, смотрите качественные экранизации больших произведений, параллельно сверяясь с письменным текстом произведения. Но и в этом случае не забывайте обращаться к разбору текстов.

Полезные ссылки

Источник: https://mel.fm/kak-sdat/8623947-ege_literature

В помощь школьнику: как написать сочинение по литературе

Если вам задали написать сочинение по литературе, а вы совершенно не представляете себе, как это сделать, не спешите скачивать из интернета готовые сочинения.

Во-первых, существует огромный риск, что ваши одноклассники скачают тот же самый текст из того же источника.

Во-вторых, не думайте, что ваш учитель не заметит, что сочинение написано не вами.

В какой ситуации вы рискуете оказаться, если вашей «русичке» придется несколько раз читать несколько одинаковых сочинений, похожих друг на друга, как близнецы-братья?

Не лучше ли немного потрудиться и получить заслуженную отличную оценку?

Если вы согласны, то данная статья – ваш верный помощник.

Итак, пошаговая инструкция.

Каждый из вас знает, что в сочинении обязательно должны быть три основные части: вступление, основная часть и заключение. И именно на вступлении спотыкается основная масса ребят. Подождите, отложите пока вступление в сторону и начните с основной части. Вы ведь пользуетесь черновиком, не правда ли?

Сочинение – это не пересказ литературного произведения, а ваши мысли по поводу того, как изображен тот или иной персонаж, почему он поступил так или иначе, что хотел автор донести до читателя, описывая то или иное событие.

Как быть, если своих мыслей на заданную тему у вас так и не появилось? Не боритесь со вступительными статьями к произведениям, на тему которых вы пишете сочинение.

Ответ на вопрос вы можете найти именно там! Только не надо переписывать слово в слово текст из учебника или вступительной статьи: это называется «плагиат», иными словами, воровство чужой интеллектуальной собственности.

Лучше перескажите то, что вы оттуда почерпнули, своими словами.

Еще раз вчитываемся в тему сочинения и отвечаем сами себе на поставленный вопрос.

Если это какие-нибудь «идейно-художественные характеристики», то коротко формулируем, что за идеи были у автора, когда он писал данное произведение, а потом – или параллельно – рассказываем о том, какими художественными средствами он пользовался.

Например, «в произведении «Таком-то и таком-то» автор ставит перед читателями проблему «того-то и того-то».

Если это «характер героя», то вспоминаем, что за человек наш герой, каким его описал автор, какой вывод можно сделать о его личности, исходя из его поступков.

Если тема сочинения предполагает ответ на вопрос, почему герой поступил так или иначе, прежде всего, ответьте на этот вопрос сами для себя.

Ответили? Теперь развивайте свою мысль, иллюстрируя ее примерами или цитатами.

Делюсь хорошим стилистическим приемом: пишем о герое только в настоящем времени: например, Печорин убивает Грушницкого на дуэли (а не «убил»), Дубровский становится разбойником (а не стал разбойником), Онегин навещает Лариных (и т.д. и т.п.)

Слова для связки, которые могут вам пригодиться:

Например, …

Ведь …

Ведь недаром же…

Об этом говорит эпизод …

Поясняю.

Автор рисует своего героя смелым и отважным. Ведь недаром же (имя персонажа) в одиночку бросается на врага, рискуя собственной жизнью.

Персонаж предстает перед читателем слабым и безвольным, об этом говорит эпизод, в котором…

Для иллюстрации собственных мыслей пользуемся цитатами из самого произведения.

Начало может быть таким: Вот как автор описывает своего персонажа: (кавычки открываются) (переписываем предложение, его часть или даже несколько предложений слово в слово, не пропуская ни буковки, ни запятой. Если вы взяли цитату из середины предложения, то после кавычек ставьте многоточие и пишите отрывок авторской фразы с маленькой буквы.) (кавычки закрываются).

Не бойтесь пользоваться критической литературой. Но обязательно дайте ссылку на автора критической статьи. Если вы пересказываете мысль критика своими словами, кавычки не нужны. Если же вы его цитируете, обязательно возьмите фразу в кавычки и укажите ее автора. Если вы согласны с высказыванием критика, — отлично! Если нет – можете и поспорить с ним, это же ваше сочинение!

Например: «И хотя (имя, фамилия критика) пишет о том, что герой (такой-то и такой-то), мне кажется, что это не совсем так. В моем представлении (имя персонажа) – такой-то и такой-то»… и далее по тексту.

Когда мы изложили свои мысли, обосновали их (пояснили примерами или цитатами из произведения), можно подводить итоги.

Коротко, в двух-трех предложениях формулируем выводы, которые можно сделать из основной части: например, ваше отношение к самому произведению, теме произведения, перекличка с современностью.

Что-то вроде этого: «Такие герои, как N, встречаются и в наше время. Поэтому книга, написанная (подставьте сами) … лет назад, интересна и современному читателю».

Как вы уже догадались, мы писали заключение. А теперь – дело за малым: возвращаемся к вступлению. Оно должно плавно подводить читателя к основной мысли вашего сочинения, содержать несколько общих фраз и перекликаться с заключением.

Если вы в заключении указали, что книга актуальна и по сей день, то начинать надо с года ее написания. В общем-то дата создания литературного произведения – это универсальное начало для большинства сочинений.

Так и пишите: «Роман такого-то (повесть, поэма, эпопея, …) написан (написана) в …… году. Далее очень коротко формулируем, о чем это произведение.

В основе сюжета лежит…

Он (она) повествует о …

Кстати, можно начать и с упоминания других авторов, в книгах которых поднимались похожие проблемы. Например, надо написать сочинение на тему: «Петербург Достоевского». Пишем что-то в этом роде: «Петербург стал источником вдохновения для многих писателей позапрошлого века.

(Упоминаем, кто и что написал на эту тему). Особое место в этом списке занимает великий русский писатель Ф.М.Достоевский, ведь именно в Петербурге происходит действие его романа (произведений) (… подставьте сами).

Каким же автор видит Петербург? Каким предстает этот город перед глазами читателя?»

Обратите внимание на два последних предложения. Вы заметили, что они вопросительные? Это безотказный прием для плавного и логического перехода от вступления к основной части: задать самому себе вопрос и тут же дать на него развернутый ответ.

Со вступлением разобрались. Теперь перечитайте все, что вы написали, проверьте ошибки и можете переписывать начисто. Ваше сочинение готово!

Источник: https://shkola5sosva.ru/v-pomoshh-shkolniku-kak-napisat-sochinenie-po-literature.html

Как писать сочинение по литературе

Поиск Лекций

Памятка

Чтобы получить удовольствие от такого интересного, творческого вида работы как сочинение, необходимо хорошо подготовиться к нему: выбрать тему, продумать план, подобрать материал. Приступать к работе над сочинением по литературному произведению можно только после его внимательного (лучше неоднократного) прочтения.

1. Нельзя писать сочинение по произведению, которое вы не читали.

2. Нужно познакомиться с историческим и литературным фоном создания произведения, его историей, основными фактами жизни писателя (особенно теми, которые связаны с написанием произведения).

3. Понятны ли вам смысл названия произведения, тема, идея, система персонажей, авторская позиция, с помощью каких художественных приемов (интерьер, пейзаж, сны, монологи, художественные детали, лирические отступления и др.) можно выявить ее?

4. Внимательно изучите каждоеслово темы. Возможно, здесь есть зацепка для вступления или другой части работы.

5. Выбор темы сочинения зависит от ваших симпатий, вкусов, отношения к героям произведения.

6. Если вы решили выбрать эпиграф к своему сочинению, помните, что ЭПИГРАФ – это краткое изречение, взятое из литературных источников, отражающее ведущую мысль, характер темы. Умейте правильно оформить его: эпиграф пишется в правой стороне от середины листа без кавычек. Обязательно укажите автора высказывания (без скобок).

7. Напишите план

а) Вступление (озаглавьте его!): историческое, биографическое, сопоставительное, аналитическое, цитатное, личностное. Во вступлении ты можешь обосновать выбор темы, обозначить проблемы (в форме вопросов или утверждений), которые тебе предстоит раскрыть в основной части сочинения.

б) Основная часть (озаглавьте ее) — аргументы, основанные на анализе текста и знании литературоведческого материала.

в) Заключение (озаглавьте его!). Здесь не должно быть высказываний критиков как завершение работы. Подведите итог своим рассуждениям: что увидели? отметили? в чем значение, актуальность, ценность образов, произведения для истории литературы? В заключении необходимо сделать выводы, ответить на те вопросы, которые ты сформулировал во вступлении.

Части работы должны быть соразмерны, логически связаны и последовательны. Самая большая по объёму – основная часть. Помните о роли абзацев.

8. Не занимайтесь пересказом: это не изложение. Не перегружайте сочинение цитатами, особенно стихотворными. Достоинство цитаты – краткость и уместность. В то же время работа без цитат заставит усомниться в знании вами текста. Цитата — краткая, точная и дословная выдержка из текста, которая используется, чтобы подтвердить свои мысли.

9. Напишите черновик сочинения. Перечитайте его.

Продумайте, раскрыты ли в сочинении тема и основная мысль, всё ли изложено согласно плану. Сохранена ли вами композиция сочинения? Есть ли начало, основная часть и заключение? Разделили ли вы тексты на абзацы?

Исправьте ошибки и недочёты.

10. Ваша письменная речь (как и устная) должна быть связной, а это значит, что каждое следующее предложение должно продолжать мысль, изложенную в предыдущем!

11. Теперь можно переписывать сочинение начисто.

12. Сочинение – это работа, отрицающая переписывание!!! Переписывание умных, но чужих мыслей, считается плагиатом! Нельзя забывать об этом! В сочинении должны присутствовать размышления, впечатления только одного автора, того, кто пишет это самое сочинение.

ЦИТАТЫ В СОЧИНЕНИИ.

Важное требование, предъявляемое к сочинению, — полнота содержания, обоснованность выдвинутых положений, убедительность выводов. Эти качества могут быть достигнуты с помощью цитат, умело и уместно включённых в текст сочинения.

Цитаты в сочинении представляют собой буквально, дословно переданные выдержки из художественных произведений, критических статей, высказываний писателей или каких-либо других источников. Они приводятся авторами сочинений для того, чтобы подкрепить и подтвердить свои мысли. При использовании цитат нужно соблюдать следующие требования:

1. Приводимые цитаты должны соответствовать содержанию подтверждаемого ими положения, а также всего сочинения.

2.Не перегружать сочинения, использоваться целесообразно и целенаправленно. Введение в текст цитаты должно сопровождаться необходимыми обобщениями, выводами, рассуждениями.

3. Цитаты из текста должны быть не более 2-3 предложений; если больше, подумайте, как сократить их. Цитаты должны подтверждать ваши мысли, а не повторять их.

4. Недопустимо изменять слова в цитате. Точность и логическая завершенность отрывка — это обязательное правило, нарушать которое нельзя!

Любая цитата включается в текст сочинения и оформляется по определённым правилам.

Для графического выделения в тексте любой цитаты служат кавычки.

При цитировании произведений, по которым пишется сочинение, название произведения и автор не указываются в цитате.

Если же цитата черпается из критической статьи или какого-либо другого источника, то следует указывать автора, которому принадлежат цитируемые слова.

Такая особенность, как употребление строчной или прописной буквы, зависит от способа включения их в текст сочинения. В этом плане цитаты могут быть нескольких разновидностей:

1) Часто используются цитаты в форме прямой речи. В таких случаях они обычно вводятся в текст с помощью слов писал, сказал, заметил и т.д. с соблюдением всех правил организации предложений с прямой речью. Например:

В том случае, если цитируется часть какого-либо высказывания не с начала, а с середины предложения, цитата начинается со строчной буквы, а на месте пропущенных слов ставится многоточие. Например:

Опущены слова: «Я озаглавил его «фантастическим», тогда как…» (считаю…).

2) Цитата может быть заключена в текст как придаточная часть сложноподчинённого предложения. Например:

3) Цитаты могут быть и частью простого предложения. Такое включение наиболее часто при цитировании художественного произведения. Например, цитата из произведения Салтыкова-Щедрина «История одного города»:

Для указания на источник цитируемого произведения в простом предложении обычно используются вводные слова, словосочетания или предложения: по мнению, по словам, как отмечает такой-то (писатель, критик) и т.п. Например:

4)Так же оформляются цитаты из стихотворных текстов. Например:

Цитаты такого рода могут включаться в текст без специальных «вводящих» слов, как часть единого текста. Стихотворные цитаты не заключаются в кавычки.

Не бойся использовать цитаты. Твое сочинение от этого не будет выглядеть менее оригинальным. Наоборот, грамотное и правильное использование чужих мыслей с указанием на их источник сделает твою работу особенно индивидуальной. Покажет всем, как много ты прочитал, обдумывая тему своей работы.

Желаю творческих успехов в работе!

Источник: http://poisk-ru.ru/s25317t5.html

Как правильно писать сочинение?

Прежде чем начать писать сочинение на заданную тему, прочти основные рекомендации и придерживайся их впоследствии.

Как правильно писать сочинение: этапы работы

Итак, тема сочинения не может быть заменена другой, близкой по смыслу. То есть, твоя задача — как можно полнее раскрыть главный вопрос работы, написать строго на заданную тему.

План сочинения на черновике

Сейчас возьми черновик и составь план работы. Мысленно преобразуй тему сочинения в вопрос. Подумай, как бы ты на него ответил — это и будет основная мысль твоей работы.

План основной части (между вступлением и заключением) раздели на несколько пунктов, которые логически будут переходить от одного к другому и постепенно отвечать на главный вопрос сочинения. Воспринимай основную часть, как логическое и последовательное доказательство твоей точки зрения по данному вопросу.

По такому плану тебе будет намного проще писать сочинение на чистовике: постепенно раскрывай каждый пункт основной части плана, так ты и получишь готовое сочинение на заданную тему.

Вступление

Чтобы правильно написать сочинение, необходимо серьезно отнестись не только к основной части, но и к вступлению. Существуют различные варианты вступительной части сочинения:

К примеру, ты можешь применить историческое введение, то есть, начать свое сочинение с краткой характеристики эпохи, анализируя экономическую, политическую или социальную обстановку и привязывая это к теме работы.
Также можно начать с аналитического введения, поразмыслив над центральным понятием темы сочинения.
Если ты берешь биографическое введение, анализируй изменение взглядов писателя, его жизнь, вспомни об истории написания данного произведения.
Сравнительное введение требует упомянуть былые литературные течения и поразмыслить над тем, что нового внес автор в развитие литературы.
Как альтернативу, можешь использовать лирическое введение, когда будешь сопоставлять тему сочинения с личным опытом, мыслями и чувствами от прочитанного.

Основная часть

Пиши основную часть сочинения, строго следуя своему логическому плану на черновике. Не уходи в «дебри», старайся четко ответить на главный вопрос, доказывая свою точку зрения, подкрепляя ее цитатами и примерами из текста.

Чтобы правильно написать сочинение, вполне можешь воспользоваться приемом спора с воображаемым оппонентом или методом от противного. Важно показывать свое отношение к фактам, анализировать каждый абзац текста, делать мини-выводы и обобщения.

Заключение

Здесь должны быть четко сформулированы выводы сочинения. Поразмыслите об актуальности и вечности поставленной проблемы. Кратко раскройте смысл образов героев и произведения. Опишите его воздействие на современников, на следующие поколения. Заключение — это итог всем рассуждениям в основной части, краткое резюмирование.

Вот такие нехитрые рекомендации должны помочь вам справиться с поставленной задачей — написанием сочинения. Правда, за долгие учебные года вам еще предстоит узнать, как писать эссе, изложение, рассказ и т.д. Возможно, на уроках литерауты вы познакомитесь и с правилами написания стихотворений, но это уже совсем другой вопрос.

Источник: https://elhow.ru/ucheba/literatura/kak-pravilno-pisat-sochinenie

Как написать хорошее сочинение по литературе

Инструкция

Прочтите тему сочинения. Как только вы читаете, у вас должны появиться идеи, образы. Запишите на бумагу первое, что вам придёт в голову: например, целые предложения, фразы или слова. Это не обязательно должно быть вступлением или заключением. Пока это просто ваши мысли.

Теперь, когда вы выплеснули все мысли на бумагу, время подумать о построении сочинения. Стандартное сочинение-рассуждение по литературе (не формата ЕГЭ или проходного экзамена) подразумевает вступление, основную часть и заключение, которые будут являться разными абзацами.

Чтобы написать вступление для сочинения по литературе, вам нужно задуматься не столько о раскрытии темы (этим следует заняться в основной части), а о введении человека, читающего сочинение, в курс дела.

По вступлению должно стать понятно, о чём будет идти речь в работе. Написав вступление, задайте себе вопросы: — о каком произведении идёт речь? — кто автор произведения? — что это за произведение (драма, комедия, трагедия, роман и т.д.

— о каком аспекте будет идти речь в сочинении?

Если вы написали вступление, значит, уже многое сделано! Главное — начать. Не стоит приступать к основной части, если вам действительно сложно собрать мысли вместе. Лучше подумать о заключении. Пусть это и нарушает привычный порядок, но написание заключения поможет вам собраться с мыслями.

В заключении вы должны дать чёткий ответ на вопрос или же дать оценочное суждение высказыванию — всё зависит от формулировки темы сочинения. Например: какую роль играет Кукшиной в романе «Отцы и дети» — здесь должен быть ответ на вопрос. Павел Кирсанов и Евгений Базаров в романе И.С.Тургенева — мы видим сравнение.

Подумайте, почему именно этих двух героев поставили в сравнении для сочинения? Может, они похожи или же, наоборот, разные? Об этом и напишите в заключении. Образы/характеристика стариков Базаровых — в образах/характеристиках обычно вы просто кратко пересказываете основную часть.

Какие персонажи: может, непонятые гении, а может закоренелые консерваторы или же другие характеристики.

Когда вы напишете вывод, будет уже понятно, о чём следует говорить в основной части. Она должна быть объяснением всего, о чём говорится после в заключении. Это как огромное доказательство теоремы, чтобы после прийти к короткой формулировке.

Чтобы написать основную часть, вам надо будет разобрать каждую часть своего вывода, сделанного в заключении, отдельно, подкрепляя информацией из текста. Например, если вы утверждаете, что персонажи в сравнении имеют разные идеологии, то вам нужно рассказать об их взглядах, попутно придавая сочинению несколько оценочный оттенок.

Помните, что в основной части сочинения-рассуждения по литературе обязательно должно идти именно рассуждение. Вы должны не высказывать конец мысли, а начинать объяснять с самого начала.

Ведь вы же сделали вывод, что персонаж, например, консерватор, не просто так? Вы сначала о чём-то думали, оценивали его действия. Пользуйтесь теми записями, что сделали в самом начале, только прочитав тему. Они помогут вам подобрать слова.

Закончив с основной частью, выстройте всё написанное по порядку (вступление, основная часть, заключение).

Обратите внимание

Обратите внимание на речь. Прочтите сочинение вслух, если есть такая возможность. Так вам сразу станут ясны все речевые ошибки.

Полезный совет

Дополнительные баллы можно получить, используя цитаты из текста. Особую стройность и полноценность сочинению придают мягкие переходы или же «мостики» от части к части. В конце вступления можно задать вопрос, на который будете отвечать в основной части.

Заключение начинают шаблонными фразами, вроде «таким образом,..», «исходя из всего вышеизложенного,…» и т.д.

Можно сначала прочесть работы критиков по произведению.

Не переписывайте работы целиком, вырывая целыми предложениями, а используйте данный материал как дополнительное подспорье.

Источник: http://www.ucnews.ru/detail/756519522668549

Как писать сочинение по литературе?

У каждого школьного сочинения есть название, за которым стоит изучаемая тема. Сочинения по литературе отражают изучаемый материал, а сочинения по языку в основном предполагают развитие навыков описания пейзажа, человека, произведения искусства, рассуждения на тему. Поэтому, приступая к написанию текста, представьте себе, что именно от Вас хотят.

В сочинениях-описаниях ценится внимание к тем деталям, что изображены на картине, а в сочинении-рассуждении больше всего — умение выражать словами мысли и вести логическую цепь рассуждений.

Сочинения по литературным произведениям не всегда называются эти конкретные рассказы и повести, здесь нужно уметь увидеть за вопросом «вообще» конкретный материал. Недавно довелось отвечать о написании сочинения на одну из военных тем, если интересно, — загляните сюда.

О сочинении-описании картины также есть подробный ответ, так что приглашаю и в него.

Любое сочинение состоит из введения, основной части и вывода.

Во введении всегда нужно упомянуть актуальность темы. Например:

Великого художника (имярек) волновала красота родного края, поэтому он неоднократно обращался к этой теме.
Отношение представителей различных поколений всегда будут сложными, поэтому они всегда будут вызывать интерес как у литераторов, так и у читателей.
Времена тяжёлых жизненных испытаний являются большой проверкой истинных качеств человека, поэтому в литературе столько произведений о людях, переживающих и выживающих в стихийных бедствиях, войнах, революциях.

Актуальность всегда можно найти, если не слишком усиленно думать, сколько сил и времени отнимает проклятая писанина, а попытаться подумать именно о том, о нужно сочинение написать.

Когда переходите к основной части, начинается «пинг-понг» по схеме: тезис — доказательство. Любое утверждение должно сопровождаться объяснением и доказательством. Нельзя просто бросить фразу

к не непременно нужно добавить «потому что…» и проиллюстрировать примерами из текста и своей интерпретацией. Достаточно сделать так трижды, чтобы проблема «не знаю, что писать» разрешилась без проблем. Три утверждения — три пояснения (доказательства) сделают сочинение достаточно развёрнутым для полноценного развития темы, но не слишком длинным.

Вывод — это завершающая «кремовая розочка на торте», то есть придающий ему цельность финал. Вы изучили картину и ещё раз убедились в том, что художник мастерски изобразил портрет, пейзаж или жанровую сценку, что Вы очень многое поняли без слов.

Вы поняли, насколько сложен выбор человека в экстремальных обстоятельствах. Вы в далёком XXI в. узнали о проблемах века XXI, увидели живых людей с их чаяниями. Словом, Вы подошли к проблеме ближе и Вам нечто открылось.

Даже если это нечто банально, Вам следует уже хотя бы факт наличия такого открытия.

Да, написание сочинения — во многом занятие формальное. Это тренировка умения организовывать мысли и выражать их на письме. Когда-нибудь Вам захочется сказать что-нибудь своё, оригинальнешйее, и эти навыки помогут Вам изложить это чётко и быть понятым.

Источник: http://www.bolshoyvopros.ru/questions/1215228-kak-pisat-sochinenie-po-literature.html

Как правильно написать сочинение по литературе

Приветствую всех, кто забрел на этот сайт! Господа, у многих из вас в семье есть школьники: дети, племянники, внуки. Надеюсь, что эта информация, как правильно написать сочинение по литературе, будет для вас полезна.

Эх, в мои школьные годы не в каждой семье был домашний телефон и телевизор, а слово «интернет» никто никогда не слышал. С появлением незаменимого интернета стало намного легче и проще учиться, нужно только большое желание. Но появились и минусы – школьники стали меньше читать.

Вернемся к нашему вопросу: как правильно написать сочинение по литературе.

Как правильно написать сочинение: простые советы

Чтобы текст был качественно и грамотно составлен, надо знать сюжет произведения и имена главных героев. Если вы прочли и поняли то, что хотел донести автор — с первым шагом вы справились успешно.

Но случаются ситуации, когда нет времени читать, не поняли смысл или просто потратили время впустую — не следует переживать. В интернет-источниках и в книжных магазинах много текстов с кратким содержанием произведений. Но все же текст будет более полным, если вы прочтете текст без сокращений.

Анализ текста

Следующий шаг — это глубокий анализ текста.

Анализируете и выписываете для себя опорные пункты. Здесь нам важно понять, что хотел донести до нас автор негласно, что прописано между строк.

Рассмотрим на примере главы из романа «Мастер и Маргарита», где Мастер попадает в покой. Автор говорит от имени Маргариты: дом у Мастера будет с венецианским окном. Писать он будет гусиным пером при свете свечи и никто, кто потревожит покой, уже не придет к нему. И прогнать Маргариту Мастер не сумеет.

Вроде бы довольно красиво, но стоит проанализировать и понимаешь, что никому такой судьбы не пожелаешь. Самое главное – правильно задать вопрос: Что это за место – «покой»? Что представляет собой венецианское окно? Особенности письма гусиным пером? Кто сможет потревожить душевный покой?

Вот ответы на заданные вопросы. Покой – это место над верхними кругами ада, души здесь не мучаются, но и счастьем назвать их состояние нельзя. Сюда попадают те, кто не делал ничего плохого, но и не совершил ничего хорошего.

Венецианское окно по-другому называют витражом, который пропускает много яркого переливчатого света в солнечную погоду. А в облачность света проходит сквозь него мало, поэтому в помещении сумрачно.

Но в покое нет солнца. Это верхнее подземелье. Гусиное перо требует очинки, скрипит, ломается, ставит кляксы. От свечи мало света, плюс дрожащий огонь отбрасывает тени. Тревожат душевный покой не только те, кому мы не рады, но и те, по кому мы скучаем, кого любим. Получается к мастеру никто не придет.

Вот теперь картина полная и вовсе не такая радостная, как изначально. Поэтому покой можно назвать не наградой, а наказанием.

Это анализ лишь нескольких строк главы из романа М. Булгакова.

Что еще может помочь в анализе? Знание биографии автора и периода жизни, когда произведение было написано.