Как оформить социальный проект

Требования к оформлению социального проекта / 8-920-596-58-52

Как оформить социальный проект

Требования к документации представлемой конкурсантами при участии в VI Всероссийском конкурсе научно-инновационных проектов среди старшеклассников –«Технологии для модернизации России»

Заявка:

  • лист заявки должен быть заполнен по форме и содержать данные о проекте и исполнителе (исполнителях) проекта;
  • все поля заявки должны быть заполнены;
  • обязательно должны быть указаны контакты участника и научного руководителя;
  • при условии незаполнения какого-либо поля заявки Оргкомитет оставляет за собой право не предоставить диплом участнику;

Проект:

  • проект должен быть предоставлен в оргкомитет конкурса в электронном виде приложенным файлом (во всех случаях размер файла не должен превышать 2 МБ).
  • титульный лист проекта должен содержать название темы, ФИО исполнителя (исполнителей) и название представляемого образовательного учреждения.

Проект, выдвинутый на конкурс, должен содержать следующие основные разделы:

  • описание проблемы;
  • цель (цели) проекта;
  • суть решения;
  • предложенные методы и инструменты реализации;
  • планы и сроки реализации проекта.

Приветствуются работы, содержащие стоимостную оценку и экономическую целесообразность предлагаемого проекта.

Также приветствуются проекты, присланные не только в формате Word, но и в формате PPT- презентации.

Заявленный на конкурс проект должен:

  • содержать не более 20 страниц машинописного текста;
  • иметь формат А4;
  • иметь шрифт размера 12;
  • межстрочный интервал – полтора интервала;
  • к работе могут прилагаться графики, таблицы и т. д., оформленные в виде приложения к тексту проекта;
  • объем приложения не должен превышать 10 страниц;
  • страницы проекта должны быть пронумерованы;

Справка об обучении:

  • в 10-м или 11-м классе среднего общеобразовательного учебного заведения или на 1-2-м курсе специализированного учреждений среднего профессионального образования для каждого из участников группы;
  • копии справок должны быть заверены подписью уполномоченного лица и печатью учебного заведения;
  • оргкомитет конкурса принимает оригинал, факсовую или отсканированную копию справки.
  • участник имеет право представлять работу, проходя обучение в учреждении дополнительного образования детей (клубы, центры дополнительного образования, и т.д.). В этом случае справка об обучении также  предоставляется из среднего общеобразовательного учебного заведения или учреждения среднего профессионального образования.

В Мой Мир Создано на конструкторе сайтов Okis.

Источник: http://dub.okis.ru/trebovanija-k-oformleniju-socialnogo-proekta.html

Социальные проекты в школе: темы, примеры. Суть социального проекта. Цель социального проекта :

Социальные проекты в школе: темы, примеры. Суть социального проекта. Цель социального проекта :

Такое понятие, как «социальные проекты» имеет латинское происхождение. В переводе данный термин означает создание объекта, специфическую деятельность, в ходе которой изучается определенное явление или процесс. Проанализируем основные моменты, касающиеся социального проектирования.

Основа проектирования

Именно социальные проекты помогают моделировать некоторые ситуации. Существует определенный порядок работы, о котором следует поговорить подробнее. В первую очередь определяются темы социальных проектов. При выборе направления работы, учитываются разные моменты: психологические особенности участников, направленность интересов, технические возможности для реализации намеченных планов.

Структура социального проекта

Есть специальная база, без которой невозможна реализация социального проекта:

  • планирование;
  • проекция;
  • предвидение;
  • предвосхищение;
  • прогнозирование результатов;
  • конструирование;
  • моделирование;
  • анализ результатов.

Все социальные проекты, создаваемые в образовательных учреждениях, должны быть четко спланированы. Они всегда направлены на развитие обучающихся детей, формирование у школьников полезных умений и навыков.

Особенности планирования

Планирование предполагает выдвижение научных и практически обоснованных целей исследования. На данном этапе проводится определение сроков выполнения поставленных задач, алгоритм работы. Кроме того, во время планирования, обозначается суть социального проекта, выявляется его уникальность, индивидуальность.

Постановка гипотезы

Предвидение предполагает предсказание результатов исследования. По сути, речь идет о той гипотезе, которую содержит социальный проект в школе, созданный, и реализуемый с участием воспитанников. Гипотеза должна содержать ту основную мысль, которая и будет рассматриваться в процессе реализации проекта.

После того как проект будет завершен, гипотеза может быть полностью или частично подтверждена либо опровергнута. Школьникам сложно самостоятельно выдвинуть правильную гипотезу, поэтому данный этап создания социального проекта невозможен без активного участия наставника.

В роли консультанта по проекту могут выступать как педагоги, так и сотрудники специализированных ведомств, владеющие теоретическим и практическим материалом, рассматриваемым в проекте.

Литературный обзор

Любой социальный проект в школе, на производстве, невозможен без полноценного предварительного анализа той проблемы, о которой пойдет речь в исследовании.

Нет необходимости «изобретать велосипед» заново, для начала нужно изучить литературу, выбрать ключевые моменты, связанные с тематикой исследования.

Только после получения теоретических знаний, можно переходить к разработке собственного социального проекта.

Разработка плана действий по проекту

Далее, можно переходить к продумыванию всех деталей. Если цель социального проекта поставлена четко, проблем с выделением этапов не возникнет. В плане действий желательно указывать временные рамки, чтобы в итоге получить четкий перечень.

Реализация поставленных задач

Данный этап будет самым продолжительным, трудоемким, но наиболее интересным и результативным. Именно во время реализации намеченных целей, появляется чувство удовлетворения от результатов проведенной работы. После завершения проекта, важно провести его полноценный анализ, сделать выводы, продумать рекомендации.

Примеры социальных школьных проектов

Если рассматривать темы социальных проектов, можно выделить два направления: научно-техническое, и гуманитарно-эстетическое. Среди распространенных школьных исследований, особое место принадлежит экологической тематике.

Например, разнообразные социальные проекты, касающиеся благоустройства территории школы, приусадебных участков, имеют практическую направленность. Участники подобных исследований не просто создают красоту и уют, но и получают теоретические знания о растениях, цветах, условиях ухода за зелеными насаждениями.

Безусловно, опыт, приобретенный в ходе работы над подобными проектами, является полезным для детей.

Также, приводя примеры социальных проектов, которые создаются и реализуются с участием школьников, можно выделить заботу о людях преклонного возраста.

Ребята с удовольствием помогают ветеранам войны убирать помещения, укладывать дрова, полоть от сорняков грядки на приусадебном участке. Участие «трудных подростков» в подобных мероприятиях помогает им понять важность и значимость доброго отношения к взрослым.

Ребята, которые помогают одиноким пожилым людям, меняют свои взгляды на жизнь, становятся добрее, не совершают противоправных поступков.

Проект «Доступная среда»

Есть и такие социальные проекты, которые направлены на помощь самим детям. В нашей стране функционирует проект, помогающий ребятам с проблемами в физическом развитии, получить полноценное образование.

Проект «Доступная среда» предполагает создание в обычных государственных образовательных учреждениях нормальных условий для передвижения детей – колясочников. По данному социальному проекту, дети – инвалиды обучаются вместе со своими сверстниками, то есть их не лишают полноценного общения с ровесниками.

Если по медицинским показаниям, подобный вариант обучения невозможен, существуют примеры социальных проектов, помогающих больным детям.

Инклюзивное обучение

Национальный проект «Образование» содержит специальный раздел, посвященный индивидуальному и домашнему обучению детей с отклонениями в развитии. Дистанционный педагог помогает ребенку не только получать определенные знания, но и становится его другом и полноценным собеседником.

Прежде чем приступать к реализации данного проекта, и дети, и педагоги проходят специальную курсовую подготовку. Доступность обучения гарантирует больным детям не только теоретические знания по разным учебным дисциплинам, но и способствует гармоничному развитию личности ребенка.

Проект предполагает оснащение компьютерным оборудованием и воспитанника, и педагога. Обучение в рамках данного социального проекта для детей бесплатное.

Читайте также:  Как найти человека на сайтах знакомств

Анализ результатов проекта

Каждый социальный проект предполагает определенные временные рамки. После того как все этапы, предусмотренные исследованием, будут завершены, необходимо провести их детальный анализ.

Например, если реализовывался проект, направленный на помощь в адаптации трудных подростков, проводится статистический обзор. В ходе анкетирования выявляется реальное количество участников проекта, их удовлетворенность в результате исследования.

Далее, составляется диаграмма либо график, оценивается результативность проекта.

Заключение

В последнее время интерес к социальным проектам возрос. Если в прошлом веке подобного направления в школе практически не существовало, то на данный момент для каждой параллели разрабатываются и реализуются собственные направления исследования. Набирает популярность и проведение социальных проектов самими школьниками.

С полученными результатами, ребята могут выступать на конференциях и конкурсах разного уровня: школьных, районных, муниципальных, российских. Кроме того, существуют специальные программы по поддержке талантливых социальных проектов.

Победители и призеры тех конкурсов, которые включены в специальный перечень, определенный Министерством образования РФ, имеют право на материальные гранты в размере 30 и 60 тысяч рублей.

Безусловно, такое внимание к данной деятельности, которое существует в современной системе образования, способствует положительной динамике, повышению у школьников интереса к научно-практической работе.

Ребята, принимающие участие хотя бы в одном социальном проекте, получают бесценный опыт, который они могут использовать в своей последующей жизни.

Часто, именно социальные проекты помогают школьникам определиться с выбором будущей профессии, обозначением направления индивидуальных исследований.

Для того чтобы первый опыт социального проектирования, приобретенный ребятами во время обучения в школе, был положительным, на их пути должен встретиться педагог, заинтересованный в подобной деятельности. Именно наставник объясняет ребенку все основные моменты социального проектирования, разрабатывает план совместных действий, оценивает результаты.

Источник: https://BusinessMan.ru/new-socialnye-proekty-v-shkole-temy-primery-sut-socialnogo-proekta-cel-socialnogo-proekta.html

Требования к оформлению социального проекта

Требования к оформлению социального проекта

Социальное проектированиеэто процесс создания прототипа, прообраза социальных объектов, социальных качеств, социальных процессов и отношений. Он включает описание цели, задач, мер и действий по их достижению, необходимых ресурсов для реализации замысла и конкретных сроков воплощения описываемой цели.

Социальный проект должен быть представлен как целостный продукт, т.е.общий замысел проекта ясен и очевиден, а каждая часть — соответствовать общей идее и предполагаемому результату.

Части проекта представляют собой логическую цепочку взаимосвязанных, последовательных действий: от актуализации и целеполагания до результатов.

Предварительная работа над социальным проектом предполагает осмысление реальной социальной ситуации, её актуализации и доказательства необходимости решения проблемы. Существенным аспектом является обоснование, что идея проекта решает проблему, улучшает сложившуюся ситуацию.

Авторы социального проекта должныобладать достаточным уровнем знаний, умений, навыков для самостоятельного рассуждения, принятия решений, проявления инициативы.

Социальный проект ограничен по целям и задачам, результатам, во времени. Ограниченность проекта означает, что он содержит:

— этапы и конкретные сроки их реализации;

-четкие и измеряемые задачи;

-конкретные результаты;

-планы и графики выполнения работ;

-конкретное количество и качество ресурсов, необходимых для реализации;

— определение перспектив развития проекта в дальнейшем, возможности его реализации в других условиях.

Требования к оформлению проекта

1. Структурные составляющие социального проекта:

титульный лист,

оглавление,

основную часть,

список литературы,

приложения.

2. Титульный лист содержит название проекта и фото (рисунок проекта), данные об авторах и их фото, принадлежность учреждению, год и место составления (в цветном варианте).

3.Оглавление включает название разделов, нумерацию страниц.

4. Основная часть включает три раздела:

В первом разделе «Описание подготовки проекта» авторы представляют отчет об изучении социальной ситуации, формулируют социальную проблему, её причины. Авторы дают представление о своих возможностях в решении проблемы и реализации проекта.

Формулируют цели и конкретные задачи, раскрывающие содержание работы по решению социальной проблемы. Представить план работы, т.е.

перечень мероприятий, время проведения подготовительных и основных мероприятий, ответственные за каждый пункт плана, указать ресурсы и источники (людские, материальные).

Представить систему оценки проекта (критерии, показатели, способы оценки)

Второй раздел социального проекта Описание реализации проекта представлен кратким резюме о социальном проекте, сценариями мероприятий всех пунктов плана)

Третий раздел Описание итогов работы над проектом включает краткий анализ полученных результатов, фото-, видео-, презентацию-отчёт.

В списке литературы указывается автор, название книги, издательство, место и год издания.

Приложения могут включать поясняющую или дополнительную информацию: результаты социологических опросов, анкетирования, отзывы, благодарственные письма и т.д.

Требования к социальным роликам

1. Социальный ролик (видеоролик) — непродолжительная по времени художественно составленная последовательность кадров в игровой или анимационной форме, снятый любыми средствами видеозаписи видеосъемки (видеокамера, цифровой фотоаппарат, мобильный телефон и т.д.).

2. Работа должна носить позитивный, жизнеутверждающий характер. Текст социального ролика должен быть кратким, лаконичным, оригинальным.

3. Главный акцент в работе должен быть поставлен не на существующей проблеме, а на возможном позитивном выходе из ситуации.

4. Работа должна быть записана на СD/DVD диске в формате AVI, HD (хронометраж не более 90 секунд), кодек DV PAL (размер изображения min720*576). Исходный материал должен быть предоставлен автором по требованию жюри.

5. Каждый ролик подается отдельным файлом (блоки не принимаются), сам ролик не должен содержать сведений об авторе.

6. При использовании музыкального сопровождения обязательно указывать автора музыки и текста, учитывать авторские права.

7. Работы, поданные в формате презентации (Microsoft PowerPoint), не принимаются.

8. Предоставляемая работа, ее содержание, сюжет, действие сценических лиц и персонажей должны соответствовать законодательству Российской Федерации и тематике Конкурса.

9.

В работах, представляемых на детские Шукшинские чтения, не должно быть: — сведений, не соответствующих действительности (недостоверных сведений); — имен авторов, указания адресов и телефонов, информации о религиозных движениях, в том числе религиозной символики, названий и упоминания о конкретных марках товаров, товарных знаках, знаках обслуживания, о физических и юридических лицах, за исключением упоминания об органах государственной власти, об иных государственных органах, об органах местного самоуправления; упоминания имен политических деятелей и лидеров, партий, политических лозунгов, высказываний, несущих антигосударственный и антиконституционный смысл; — изображений всех видов свастики, насилия, дискриминации, вандализма, крови, отражающих телесные страдания людей и животных, интимных сцен, информации в любой форме унижающей достоинство человека или группы людей.

Источник: https://megalektsii.ru/s32634t7.html

Разработка и оформление социального проекта

Разработка и оформление социального проекта

Капитаны всех команд одновременно получают лист формата А4 с заданием №1 по разработке своего социального проекта. Выполнив задание и заполнив первый лист, команды вывешивают его на свой стенд.

После чего получают следующий лист с заданием №2. Последовательно выполняя задания и оформляя соответствующие листы, команды не только разрабатывают свой социальный проект, но и оформляют его выставку.

Иногда команды будут получать не один, а два или три листа, для демонстрации навыков делегирования ответственности и командной работы, а также сокращения времени на разработку проекта.

Выполнение каждого задания оценивается в баллах. При этом учитывается, как степень проработки проекта, так и качество оформления листа с заданием.

Читайте также:  Почему пожелтели глаза

Время на выполнение каждого задания регламентируется. Если команды выполняют задание раньше установленного времени, они могут получить следующее задание, но дополнительных поощрительных баллов не получают.

В случае превышения контрольного времени – команда штрафуется на 1 балл, за каждую минуту превышения.

По истечению времени этапа (80 минут) задания по разработке проекта не выдаются! Причем оформление проекта на собственных листах не допускается.

Перечень заданий представлен в таблице:

задание
титульный лист проекта
постановка социальной проблемы и доказательство её актуальности
формулировка цели и задач проекта
стиль проекта
календарный план реализации проекта
перечень необходимого оборудования и материалов
участники проекта (количество, специализация, уровень подготовки, условия участия)
бюджет проекта
план сотрудничества с администрацией города
письмо-обращение к инвесторам
пресс-релиз проекта
дизайн сайта проекта
план антикризисных мероприятий
оценка результатов проекта
перспективы развития проекта

Консультации

На этом этапе команды получают возможность получения консультаций у экспертов по своим проектам. Для этого команда должна продемонстрировать лист с выполненным заданием, снятый со своего стенда. Эксперты размещаются в отдельных помещениях. Консультирование проводится в порядке «живой очереди».

По итогам консультаций команда может внести в свой проект изменения и оформить их на новых бланках, полученных в секретариате. Кроме того, в это же время команды продолжают работу по оформлению своего стенда.

Педагоги на этом этапе игры в работе своей команды не участвуют. Для них в это время проводится семинар по социальному проектированию.

Для предотвращения нечестного поведения отдельных участников во время консультирования рядом со стендом команды должен находиться хотя бы один представитель команды.

Выставка

В ходе выставки команды получают возможность провести серию переговоров с потенциальными партнерами с целью привлечения ресурсов для своего проекта. Переговоры проводятся на стендах команд. В случае положительного решения команда может получить до 10 баллов от каждого партнера.

Кроме того, каждая команда получает возможность начислить проектам других команд собственные поощрительные баллы. Они визуализируются стикерами желтого цвета с названием команды = 1 баллу. Каждая команда имеет право присудить 10 поощрительных баллов другим проектам. Свой проект команда не оценивает.

Эмоциональный финал

Эмоциональным финалом игры является заключительный аукцион, где призовые баллы команды могут потратить на приобретение памятных сувениров, сладких призов, торта, билетов на мероприятия, приглашения на образовательные курсы по социальному проектированию и тренинги.

Лучший проект и лучшая команда по итогам игры не определяется, так как целью игры является мотивация на саморазвитие.

Осмысление результатов игры

После окончания деловой игры команды совместно с игротехниками обсуждают её итоги. В ходе обсуждения участники отвечают на три вопроса:

· Что в социальном проектировании мы умеем делать хорошо?

· Каких практических навыков нам не хватает?

· Как и где нужно обучать общественный актив социальному проектированию?

Итоги работы групп озвучиваются на общем сборе и визуализируются на экране. После выступления команд свое мнение высказывают эксперты.

Индивидуальная оценка участников

Данная игра может быть использована для отбора участников по заданных критериям: организаторским способностям, умению работать в команде, общему уровню культуры и др. Для этого организуется экспертное наблюдение за действиями участников.

Мыследеятельностная игра «Яма»

Авторы: Сергеев Дмитрий #NSPT#, Кострикин Александр

Классификация по форме

Тренинговое упражнение по теме «Постановка социальной проблемы».

Описание технологии

Определение и формулировка социальной проблемы – одна из важнейших и, в то же время, наиболее трудных тем любого организационно-деятельностного тренинга. Формальное отношение к ней приводит в дальнейшем к тому, что участники испытывают трудности в постановке целей и, что гораздо опаснее, организации проектной деятельности.

Мыследеятельностная игра «Яма» — эффективное тренинговое упражнение, позволяющее решить несколько задач:

  • Определить базовые понятия социального проектирования – целевая группа, проблема, причинно-следственные связи, проблемное поле, проект, цель, деятельность, бюджет проекта и др.
  • Приобрести опыт определения и формулирования социальной проблемы.
  • Продемонстрировать последствия ошибок, допущенных при постановке проблемы.
  • Отработать навыки групповой мыследеятельности.
  • Сформировать культуру публичной дискуссии.

Игра может быть проведена как в малой, так и в большой группе. Автор имеет успешный опыт её проведения для группы в 200 человек.

Игра состоит из 9 этапов. Листы с результатами групповой работы прикрепляются на доску. Общее время игры – от 30 до 90 минут.

Этап Задания Визуализация Время, мин.
Целеполагание Цель игры – научиться формулировать проблемы. Для этого нужно разделиться на 3 (4) группы. нет
Задание 1 На дороге яма. В неё падают люди и получают травмы. Каждая группа должна сформулировать проблему и написать её на листе бумаги. У вас 5 минут. Рисунок ямы и падающих в неё людей
Обсуждение групповых докладов Каждой группе можно задать только 3 вопроса. Листы с формулировками проблемы
Задание 2 Определите действия, необходимые для решения сформулированной вами проблемы. Запишите их на листе бумаги. У вас 5 минут. нет
Обсуждение групповых докладов Каждой группе можно задать только 3 вопроса. Листы с перечнем необходимых действий
Задание 3 Определите примерную стоимость вашего проекта. Напишите её на листе бумаги. У вас 5 минут. нет
Обсуждение групповых докладов Каждой группе можно задать только 3 вопроса. Листы со стоимостью проекта
Обсуждение итогов игры Какие ошибки были допущены в ходе игры? Что такое проблема? Как определение проблемы влияет на деятельность и стоимость проекта? Как формулировать проблему? Список замечаний на флипчарте
Мини-лекция Что такое проблема. Как формируется проблемное поле. Определение ключевой проблемы. Как формулировать проблему. Мыслеобраз «Проблемное поле» + 5 правил формулировки проблемы

Опыт применения

Первая публичная демонстрация игры состоялась 6 ноября 2004 года в рамках проведения первого всероссийского конкурса по социальному проектированию, организованного детской общественной организацией «Малая академия наук «Интеллект будущего»».

В том же году технология использовалась на всероссийском конкурсе лидеров и руководителей молодежных и детских общественных объединений «Лидер XXI века» и в последующем вошла в программу курса по проектному менеджменту Национальной общественной образовательной программы «Кадровый резерв гражданского общества»™.

Авторские права

Александр Кострикин (идея, Санкт-Петербург, Россия), Дмитрий Сергеев (технология, 2004, Обнинск, Россия)

Источник: https://megaobuchalka.ru/3/42878.html

Самые креативные социальные проекты за прошедший год

Как известно, социальные проекты призваны затрагивать остросоциальные темы в обществе, тем самым меняя его к лучшему. Представляем Вам подборку самых креативных социальных проектов за прошедший год.

То, что группа волонтеров сделала в американском городе Сан-Диего, проектом назвать сложно, но эксперимент получился интересный. На одной из улиц был установлен деревянный щит, на который булавками были приколоты двадцать купюр номиналом в один доллар.

Надпись вверху гласила: «Возьмите сколько нужно, оставьте сколько не жалко». А недалеко от щита установили видеокамеры скрытого наблюдения. Ко всеобщему удивлению, людей, которые оставляли на щите деньги, было гораздо больше, чем тех, кто брал со щита купюры.

Так что уже через час щит был полностью увешан банкнотами. Когда мимо этого щита прошёл пожилой бездомный и не снял ни одной купюры, волонтеры не выдержали и спросили у него, почему он ничего не взял, неужели ему не нужны деньги.

На что он ответил, что сейчас он сыт, а эти деньги могут кому-то понадобиться именно сегодня, может быть завтра я тоже воспользуюсь такой возможностью. Этот, казалось бы, простой эксперимент показал, что, на самом деле, добрых и отзывчивых людей гораздо больше, чем равнодушных.

Читайте также:  Как сварить картошку

В одной из витрин канадского города Торонто в канун Рождества появилось необычное оформление. Все магазины в преддверии такого праздника оформляют свои витрины соответствующим образом: сценки празднования Рождества в домашнем кругу, наряженная ель и атмосфера праздника.

Такой дизайн настраивает людей на праздничный лад и продвигает торговлю. Но ассоциация, отстаивающая права женщин, решила напомнить горожанам, что для некоторых Рождество — это не только праздник. По статистике, именно в эти дни происходит наибольшее количество случаев домашнего насилия.

Так вот дизайнеры, по просьбе этой ассоциации, оформили витрину одного из магазинов следующим образом: с виду всё, как обычно — семья сидит за праздничным столом, на столе стоит зажаренный гусь, на ёлке горят огоньки, дети улыбаются.

Но стоит подойти поближе, как фигурки оживают и мужчина замахивается на женщину, которая в последний момент успевает увернуться. Зрители могут остановить насилие, отправив 5 долларов с помощью SMS на указанный счёт. Сделать это нужно в течение одной минуты.

Если минута прошла, а деньги не поступили — сценка повторяется. Все собранные таким способом деньги пойдут на реабилитацию женщин, пострадавших от домашнего насилия.

Японские креативщики сняли социальный рекламный ролик о том, как опасно пользоваться смартфоном во время ходьбы. Этот мини-фильм они сняли с элементами популярных в Японии боевых искусств и назвали его «Парад самураев со смартфонами». По ходу фильма приводится статистика сколько несчастных случаев произошло из-за того, что люди смотрели в свои смартфоны, а не на дорогу.

Ещё один интересный ролик на тему пользования гаджетами сняли в Латвии. Только здесь речь идёт о пользовании смартфоном за рулем автомобиля. Причем в этом ролике не произносится ни слова, весь смысл объясняется жестами более, чем красноречиво.

Изображается сцена допроса подозреваемого следователем. Следователь — это дорога. На экране сидит мужчина с бейджем «дорога». Напротив него подозреваемый — мужчина с бейджем «водитель».

Они пристально смотрят в глаза друг другу, при этом раскачивается лампа, изображая мелькание огней вдоль дороги. У водителя звонит мобильный телефон, но каждый раз, когда он хочет ответить следователь рычит на него и отвешивает ему щелбаны, показывая как может отомстить дорога.

Когда водитель всё-таки не выдерживает и берёт трубку, следователь сжимает кулак и заезжает ему в лоб, изображая столкновение с другим автомобилем.

В Чикаго прошла необычная акция, рассказывающая людям о такой болезни, как рак груди. Люди, вышедшие утром на одну из улиц города, увидели витрину стриптиз-клуба, рекламирующую пип-шоу. Для тех, кто не в курсе — это шоу с элементами подсматривания.

Платишь деньги и в специальное отверстие можешь посмотреть на девушку, которая раздевается под музыку. Но те, кто решил посмотреть сквозь эту витрину, увидели вместо живых девушек чёрные манекены, на которых были написаны факты о раке груди.

Все собранные таким образом деньги пошли на оборудование по диагностике этого заболевания.

В России благотворительная организация «Ночлежка» провела акцию, которая показала, что в трудной жизненной ситуации может оказаться любой человек.

Также, как на домах, где жили великие люди, устанавливают мемориальные таблички, так организаторы акции вывесили картонные таблички на тех домах, в подвалах и чердаках, где обитали люди, обратившиеся в «Ночлежку».

Почему таблички картонные? Потому что именно с этим материалом ассоциируется жизнь бродяги. Прикрепляли такие таблички с помощью двухстороннего скотча, чтобы не повредить здания.

Американская организация помощи бездомным животным решила привлечь внимание общественности к проблеме возрастающей численности бездомных животных, погибающих в приютах, сняв оригинальный ролик с участием таких артистов, как звезда фильмов «Мачете» и «От заката до рассвета» Дэнни Трехо и модель Victoria Secret Синтия Киршнер. По сюжету ролика бездомного пса, гуляющего в парке, ловят службы по отлову животных. Его привозят в приют для бродячих животных и там он встречает подругу своих похождений — кошку, которая говорит ему, что беременна. Пёс обещает вытащить её отсюда. Когда его ведут по коридорам, то, подобно гангстерским фильмам, пёс рассказывает, что для того, чтобы там выжить нужно дружить с бульдогами и другими собаками. В конце ролика проходит информация, что около 3 миллионов бездомных животных будут усыплены, если Вы их не спасёте.

Польские креативщики ту же проблему решили по-другому. Они стали снимать бездомных кошек и собак, пародируя обложки таких известных глянцевых изданий, как Vogue, Harpers Bazaar, Elle и др.

На первом таком фото была написана цитата Одри Хепберн: «Когда подрастёшь, ты узнаешь, что тебе даны две руки — одна помогать себе, вторая — помогать другим».

С помощью такой фотосессии удалось пристроить почти всех животных, участвовавших в ней.

Как известно, общественный транспорт — это рассадник заразы. За поручни могут браться люди с различными заболеваниями и, чтобы не подхватить инфекцию, руки после поездки в транспорте нужно обязательно мыть.

Чтобы привить это правило гигиены жителям Шри-Ланки, были выпущены специальные мыльные билеты. Кроме того, что они приятно пахли, они были пропитаны специальным мыльным раствором, так что этим билетом можно было помыть руки.

Таким образом была ещё и решена проблема утилизации билетов.

Внимание жителей Нью-Йорка к болезни Альцгеймера решили привлечь весьма оригинальным способом. Как известно, все мы состоим из воспоминаний. Наша жизнь — это наша память. Но люди, страдающие болезнью Альцгеймера лишены такого удовольствия.

Их память частенько их подводит, они не могут вспомнить некоторые важные вещи из своей жизни. Чтобы напомнить об этой болезни в одной из кофеен города посетителям на стаканчики с кофе одевали муфты, на которых был написан текст.

Причём текст появлялся, пока кофе был горячий и исчезал, когда кофе остывал или был выпит.

Министерство здравоохранения Канады решило напомнить жителям о необходимости вакцинации детей следующим образом. Они разослали более 50 тысячам семей с детьми письма с «корью».

Корь, конечно же, не настоящая. Просто, когда конверт распечатывали, под действием ультрафиолетовых лучей на бумаге проявлялись красные пятна.

Текст гласил, что красные пятна могут быть очень опасны для наших близких.

И напоследок социальный ролик о том, как важно показать кому-то, что он любим в это Рождество.

Нашли ошибку? Выделите ее и нажмите левый Ctrl + Enter.

Источник: https://hsl.guru/samye-kreativnye-sotsialnye-proekty-za-proshedshij-god/

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector